立足校本教研,引领青年教师专业成长.doc

立足校本教研,引领青年教师专业成长 　　摘要：学校立足校本教研，引领青年教师专业成长，凸显了办学特色，实现了学校可持续发展。 　　关鍵词：青蓝接力拓宽渠道特色培训打造名师 　　近几年来，望湖路小学迎来了一批又一批的青年教师，为了使这些青年教师迅速成长起来，学校设立了青年教师专业发展室，确立了以“老”带“新”，以“中”带“青”，以“师”带“徒”的青年教师培训模式，短短几年已大幅度提升了青年教师的专业素质，为学校的名师团队注入了一股新生力量。 　　一、岗前培训熟常规，青蓝接力促成长 　　随着一批又一批青年教师走进望湖路小学，我们发现这些教师身上普遍具有“三高”的特点，即高学历、高素质、高水平，但他们身上缺少的是宝贵的经验。针对这个特点，校长决定让每一批新教师都进行岗前培训，给他们深入班级的机会，以便让他们在短时间内了解学校常规要求及班级教育教学情况，使他们尽快进入角色。 　　为了使青年教师不断提升业务能力，我们成立了青蓝工作室，为每一位青年教师找到一位合适的师傅，采取“帮、带、提”的方式，通过好课引路、汇报展示、经典点评等教研活动，促进师徒互帮互助，共同提高。 　　二、拓宽研修多渠道，创新机制促提高 　　每学期我们都通过“青蓝工程”不同形式的特色培训发展青年教师特长，提高专业素质，使青年教师迅速成长起来。 　　最佳博客：我们成立了青年教师微信群，充分利用微信平台，随时随地进行培训，教师可发表优秀、真实的经典教学案例，与大家交流分享，我们也定期进行“最佳博客”的评选工作。 　　相伴教学：我们围绕“30+10”教学模式或“l+m”实践课程，鼓励青年教师探索创新，开展“相伴教学”活动，徒弟上课，师傅评课，期末进行评比工作，鼓励优秀的师徒。我们定期举办“缤纷五月绽放青春”青年教师风采展示活动，活动中我们看到了青年教师可喜的进步。 　　每月一训：近几年我们坚持开展每月一训活动，其间有姜主任的新教育培训，教师进修学校王乔治校长的《核心素养在教学中有效渗透》培训，钱坤主任的《教师职业生涯的规划与设计》培训，杜娟老师的《微课的设计与制作》培训等。这些培训贴近教师教学，都是青年教师可以拿来就用的东西，非常实用，教师们受益匪浅。 　　外出研修：近几年，日本开展了三万人大规模的青少年交流活动。我校姜炳南主任有幸成为第二十一次中国教育工作者代表团的一分子出访日本，这是我们学校的荣耀。从姜主任的游学经历，我们一方面可以看出和平区对于青年教师的培养力度之大，另一方面也反映出我校在省市的影响力和高度，有了学校这样好的平台，我校教师的成长也很快。所以，我们青年教师人人都有希望，都在努力，因为我们的前途无限光明。 　　三、特色培训搭平台，新锐教师展风采 　　基于学校课堂教学模式的创新，基于青年教师发展的需求，望湖路小学三个校区“青年教师研修月”每学期如期举行。本学期此项活动以区新锐教师评比为契机，开展了青年教师多学科、全方位的基本功大赛。教研展示阶段二十余位青年教师全员上阵，从试讲到展示历时半个月。台前，青年教师们绽放实力、释放魅力。幕后，老教师们甘当人梯、保驾护航。一对对师徒反复研究教材、教法，不断更新、完善教学设计。合力显智慧，教学促相长，课堂上师生间妙语连珠、精彩互动，掀起了一个又一个高潮。 　　缤纷的课堂，激烈的评比，深度的反思，真听、真学，真思考、真实践的教研氛围，不仅丰盈了青年教师的羽翼，更锤炼了每一个望湖人的专业素养。这正是青年教师羽翼丰，新锐教师展风采！ 　　通过此次活动，我们一共推选出十二位新锐教师参加区里的说课大赛，为望湖的后续发展奠定了坚实的基础。 　　扎实的基本功培训使新教师们实力倍增，喜讯连连：在市“一师一优课”评比中总校的三名教师金玲、王宏宇、李英敏代表学校参赛，逐鹿群雄;韩春艳、肖潇、尹红雨、闫阳以及长白分校纪姝共录制“慧学网”微课十一节;全国小学语文说课大赛上，我校陈莉莉老师力压群雄，以精湛的技艺，出众的口才喜获特等奖;徐咏、闫阳、金玲、张文字、于爽等老师在全区做教学观摩;闫阳参加新教育市级录像课;闫阳、金玲还参加了中国教育学会教育实验研究分会说课研究中心优秀说课录像评选;上学期的“和平好课堂”评比中，我校闫阳、赵博恩、李宝玲力压群雄，冲人决赛，为校争光。 　　通过教师们的努力，从我校的课堂变化中，我们欣喜地看到，在课堂上青年教师已迅速成长起来，他们不仅仅关注自己的“教”，更关注学生的“学”，关注核心素养的培养，关注学生能力的提高，关注学生未来的发展。 　　四、打造名师工作室，新星熠熠耀望湖 　　望湖路新世界分校的“领航工作室”成立了，工作室始终坚持“小步走，不停步”的研究精神，奔着“学与教的方式改变”这个目标，以实实在在的研究态度、谨慎细致的行事风格坚持长期开展工作。工作室率先以电子书包的基本操作为培训重点，从最初的数学、语文学