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小学低年级数学课堂有效性提问研究的活动记录活动记录课题研究活动记录一时间年月日主持人陈昌青参加陈和来刘昌莹人员主题安康市十二五小课题申报即请主管教学的副校长陈和来论谈立题意见一认真学习安康市十二五小课题申报管理方案和有关事宜的通知活二陈昌青谈研究的课题小学低年级数学课堂有效提问研究课题的意义研究的方法措施各阶动段安排纪三陈和来刘昌莹发表各自的意见及建议要备注效果良好研究反思课题研究叙事课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式是教师们经常运用的教学手段是有效教学的核心准确恰当的课堂提问
小学低年级数学课堂有效性提问研究的活动记录
1?活动记录
课题研究活动记录（一）
时间
2013年4月6日
主持人
陈昌青
参加
陈和来，刘昌莹
人员
主题
安康市十二五”小课题申报。（即：请主管教学的副校长陈和来论谈立题意见）。
一、认真学习《安康市 十二五”小课题申报管理方案》和有关事宜的通知
活
二、陈昌青谈研究的课题：小学低年级数学课堂有效提问研究；课题的意义。研究的方法措施、各阶
动
段安排。
纪
三、陈和来刘昌莹发表各自的意见及建议。
要
备注
效果良好。
2?研究反思、课题研究叙事
课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式，是教师们经常运用的教学手 段，是 有效教学的
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