身边感动的故事主题班会.docx

身边感动的故事 主题班会 一、活 目的： 感恩 是基本道德准 ， 是做人的起 的修养， 也是人之常情。 当今部分中学生每天享受着父母的关 ， 每天接受着老 孜孜不倦的教 ， 却 之 而不 ， 甚至有的学生 父母和老 相向。事 上，不懂得感恩， 就失去了 父母的感情基 ， 自己的父母都不 的人又怎么可能将来 事 、 国家因此，“感恩教育”非常重要，而且必 从小抓起！本 次班会以“感 ” 主 ， 引 学生在 和表达感 的 程中学会自省， 激励学生用行 造更多的感 ， 孩子从感 开始， 学会关心身 的人， 关心周遭的世界， 共建和 班 、和 社会。 二、活 开展方式： 看 PPT 片文字 料学生自由回答三、活 准 ： 片、歌曲 料、 两名班会主持人。四、活 程： 一、解 “感 ”，激 表达的情 （上 前播放歌曲：《感 中国主 歌》） 入：“用第一抹光 的 ， 世界画一双眼睛；用第一 花开的声音， 世界唱一首歌 曲”， 才大家欣 的歌曲就是《感 中国》的主 歌，“感 ” 一字眼，在老 的眼里是那 神圣，今天，就 我 一起来解 。同学 ，在你 的眼里，感 是什么呢 （学生自主 言） ：（小 ）的确，感 是能触 我 内心的 西，它可能 我 哭鼻子，流眼泪， 我 内心沸 ， 我 情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶， 如冬日的一 暖阳， 似一首清 的歌，滋 我 的心灵。 （ 入目的在于使学生放松心 ， 于表达，开 思路。在引 学生 ，要最大程度地 放学生生命的 力， 找 近学生生活的 ，使他 入本 所要 的 中来） 二、回味“感 ”， 淀感 的情愫 ： 起感 的 ，最熟悉的莫 于感 中国年度人物 活 了，从 2002 至今，中央 台已 行了九次 了。 在《感 中国》 已 走 的九个年 里， 近百位感 中国人物与 体的赤 真情， 曾 无数 夏儿女泪水充盈。 他 来自不同行 ： 人，科学家， 医生， 警察，普通百姓??但他 却用人性至 持 感 着我 。 下面 我 一起回眸 曾 的感 。 （屏幕出 先 人物的感人画面。定格在群像） ：一个个 活的形象在我 眼前跳 ， 你都了解哪些足以 我 自豪、 我 感 的 年度人物。 你用 的 言加以 。 （屏幕出示要求）： 用事 。句式： 我感 ，感 于他 （ 里学生回 以往接受 的一 信息， 感 人物的感人事迹， 他 有的品 ，也可以 一个 忘的情景，很好地 学生 淀感 情。） ： 我 再一起 近其中的一位感 中国的人物——“向生命借 的好爸爸”， 把所有的 都献 孩子的歌手—— 。 出示 的 及去世后的一段悼念文章， 同学 听一听， 他的哪一句 你特 感 ，由此，你想到了些什么 （学生 自己感 的地方，有意 地引 学生抓感人之 ，抒心中的真情。） 【引 孩子 入情入境，在 堂里， 教 与孩子 更多地 是采用沟通 一方式，多向沟通，彼此 予，共同 有，而不是 制，不是居高 下的施舍。老 学会 听，学会欣 ，就可以尽快走 孩子 的心灵世界。】 三、捕捉“感 ”， 造共 的和 （屏幕出示）： 每个人心中都 有自己的感 ， 它与我 的生活常伴，或 烈烈，或平平凡凡。 或感 于 情的温暖、或感 于平凡 情的点滴， 或感 于敬 的无私、 勇 的崇高、 生命的 守??感 是那些曾 我 触 、振 、 笑、感 的人或事， 份 朴 真的情感， 能 我 体会人 的真情与温暖??，下面我 再来看一 片。 （屏幕展示一 有关生活中的一些普通人的感人画面， 以此拓 学生的思路， 加深 于感 的理解） 四、分享“感 ”， 真情故事 （屏幕出示）： 的同学 ， 人生的道路上， 我 的脚步 是匆匆， 却从来不曾留意我 已与 多宝 的 西擦肩而 ， 已与感 失之交臂。 也 感 就珍藏在一个不起眼的眼神中， 在一次微不足道的帮助里；在一句 的叮 里，在一个小小的故事中。留心身 ， 足 ，你就 会 ， 情的关 、友情的滋 、 生教学相 情、平凡人平凡的 都会引 我 的感 。打开你的思路，走 自我的 ，回眸一个深情的片段， 着找回那份属于你的感 ， 我 共同分享你的幸福。 （引 学生从不同角度 生活中感 自己的人与事）。 五、我手写我心，自由表达抒真情 当 个世界 予我 太多感 ，而我 却在做些什么呢 （出示一 有关抱怨的漫画） 生活中我 有很多， 也会有很多 憾与懊悔， 如果你真的感受到了 份感 ， 如果你 真的曾 因 一 冲 而 自己失去了生命中 份最宝 的 西， 就 拿起你手中的笔， 你的同学、 老 、父母， 帮助 你的每一个人，用 短却又真 的 言写下你的感 或是你的歉意吧，相信它会 你和他人都能收