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艺术概论新编第一章 艺术总论; 第一节 艺术起源;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;1.“模仿说”或“再现说”;;2.“席勒一斯宾塞理论”：艺术起源于“游戏”;;3.艺术起源于“表现” ; 西班牙阿爾塔米拉洞窟画 ; 原始歌舞;4.艺术起源于“巫术” ;;5.艺术起源于“劳动” ;艺术起源于劳动;; 彩陶背壶 黑陶高柄杯;劳动号子;6.人类实践与艺术起源的多元决定论 ;第二节 艺术的特征;2020/11/24;;;2020/11/24;2020/11/24;2.艺术形象是内容与形式的统一 《??南子》：“画西施之面，美而不可说；规孟贲（本）之目，大而不可畏：君形者亡焉" 。 ;3.艺术形象是个性与共性的统一 艺术形象必须具有鲜明独特的个性，同时具有普遍性和概括性。;2020/11/24;2020/11/24;二、主体性（体现在创作、作品、欣赏三个环节中） 1.创作 艺术创作是一种特殊的精神生产，动物的生产和人的生产有严格区别。 艺术家的创作活动具有能动性和独创性，艺术家面对大千世界浩瀚的生活素材，必须进行选择、加工、改造，并且将自己强烈的思想、情感、理想等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中。 每一件优秀的艺术品，总是凝聚着艺术家独特的审美体验和审美情感。 ;2020/11/24;2020/11/24; 2.艺术作品 艺术作品作为艺术家创造性劳动的产物，必然打上艺术家作为创作主体的鲜明烙印。 文同和郑板桥之竹；朱自清和俞平伯的散文 ;2020/11/24; 3.欣赏 美感的个性差异，欣赏的过程也是一个创造的过程，完成和实现、补充和丰富艺术作品的审美价值。 ;三、审美性（具有审美价值） 1.艺术的审美性，集中体现出人类的审美意识 艺术是人类审美意识物态化的表现，任何艺术都有自己特殊的物质材料和手段，借以凝冻和保存人类的审美意识。 2.艺术的审美性是真、善、美的结晶 化真为美（艺术真实），化善为美（人生态度和道德评价） 在艺术中，“丑”同样具有审美价值 ;;3.艺术的审美性是内容美和形式美的统一。 ;2020/11/24;第三节 艺术的功能和艺术教育;一、艺术的功能 ;1.审美认知作用;恩格斯和列宁论艺术的认识作用;（2） 艺术对于大至天体、小至细胞的自然 现象也同样具有审美认知作用 ;2.审美教育作用;艺术审美教育作用的特点;（1）“以情感人”;（2）“潜移默化”;（3）“寓教于乐”;3.审美娱乐作用;贺拉斯“寓教于乐”说;艺术中的“高峰体验”;二、艺术教育;1.艺术教育的概念;2.艺术教育的任务;第四节 作为文化现象的艺术; 一、艺术在人类文化中的地位和作用;文化系统的构成;人类文化;二、哲学与艺术;哲学对艺术的影响; （1）哲学(通过美学)对艺术家产生影响;著名诗人李白深受道家美学思想的影响;（2）艺术史上出现了一批哲理性的艺术作品;;（3）哲学能促进艺术思潮和流派的形成;（4）哲学影响艺术的表现形式和创作手法; 意识流小说《尤利西斯》;艺术对哲学的影响;三、宗教与艺术;克莱夫·贝尔论艺术与宗教;艺术与宗教的共同之处;宗教对艺术的影响;艺术对宗教的影响;艺术与宗教的本质区别;四、道德与艺术;对待艺术与道德关系的不同态度;道德影响艺术;艺术影响道德;艺术与道德的本质区别;五、艺术与科学;艺术与科学联姻的三个辉煌时期;艺术与科学的区别;二、现代科学技术对艺术的渗透和影响;（2）现代科学技术对艺术的影响，还表现在为艺术创造了前所未有的文化环境和传播手段，为艺术提供了更广阔的发展天地 （3）现代科学技术对艺术的影响，又表现在艺术与技术、美学与科学的相互结合与相互渗透，对人类生活产生了深刻影响，也促进了科学技术与文学艺术自身的发展。 ;（4）现代科学技术对艺术的影响，更表现在科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影响。