小学-美术-人教版(2014秋)-一美上.docx

一年级美术课程进度安排 1—3周 第四课结束 4---6周 第八课结束 7---9周 第十二课结束 10---12周 第十六课结束 13----16周 第二十课结束 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：齐彦联 授课时间： 课 题 1认识美术工具 课 时 教 学 目 标 引导学生认识各种美术工具和材料。 用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教学重点 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 教学难点 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 教学方法 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、引导阶段： 二、发展阶段 三、收拾与整理; 四、课后拓展 抽奖游戏 创作体会 用一挎包，放入各种美术材料和工具 教师选几样常用材料当场操作、示范 出示不同材料所作的美术作品 抽出一样来其他人说说这是什么东西？是干什么用的? 学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。 板 书 设 计 1认识美术工具 教 学 反 思 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 齐彦联 授课时间： 课 题 2大家都来做 课 时 教 学 目 标 引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。 启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教学重点 教学气氛既要热烈，又要有序 教学难点 教学气氛既要热烈，又要有序 教学方法 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、交流阶段 二、思考与讨论阶段 三、发展阶段 四、收拾与整理 课后拓展： 交流讨论 讨论欣赏 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。 开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 欣赏教师提供的名家艺术作品。 带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。 了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生 运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 板 书 设 计 2大家都来做 教 学 反 思 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：齐彦联 授课时间： 课 题 3彩线连彩点 课 时 教 学 目 标 运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。 学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。 体验绘画与创造的乐趣。 教学重点 如何引导学生在实践中运用点线面作画。 教学难点 如何引导学生在实践中运用点线面作画。 教学方法 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、引导阶段 二、发展阶段 收拾与整理 欣赏《康定斯基作品选》 出示各种常见的线材料 学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。 说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。） 体验用不同的笔画成不同的点和线 采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。 选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。 板 书 设 计 3彩线连彩点 教 学 反 思 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：齐彦联 授课时间： 课 题 4下雨啦 课 时 教 学 目 标 回忆雨中人、事物的特征，并将他们表述出来。 用一组较有方向性的线条来表现雨滴。 培养学生的想像力和对美术的兴趣。 教学重点 感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。 教学难点 感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。 教学方法 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、引导阶段 发展阶段： 三、拓展： 出示相应图片 添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。 学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树