2019新苏教版三年级上册科学全册教案、教学设计含教学计划.pdf

（2019 新教材）新苏教版三年级上册《科学》 全册教案与教学计划 第一部分：教学计划与教学进度表 本届三年级的学生是幸福的， 从一年级就开始接触科学， 经过两年时间的 科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣， 同时具备了初步的科学知识和操作技能， 具备了初步的探究能力。 处于这个年 学 龄段的孩子都活泼好动、 对一切充满好奇与渴望， 具有强烈的好奇心和浓厚的 情 求知欲，喜欢动手做小实验， 这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在科学学习 分 中强大内驱力和学习动力， 为学好科学打下了基础。 因此，在今后的教学过程 中，充分利用其兴趣点， 以丰富的活动调动学生积极性， 培养学生都能热爱科 析 学、学会观察、学会提出问题、学会简单的探究方法，逐步养成预见、测量、 分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，培养学生动手动脑， 学习科学的 兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。 本教材为 2019 年新版苏教版教材， 一共有五个单元和一个专项学习部分 , 从知识覆盖了生命科学、 物质科学、 地球科学三大领域， 各领域的知识或以综 合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。 第一单元 《认识空气》遵循儿童对概念的形成要经历从简单到复杂、 从具 体到抽象的过程。在低年段学生感知空气的真实存在、了解空气颜色、状态、 教 气味等特征的基础上，中年段让学生对空气的研究产生兴趣，学习探究方法， 掌握“空气占据空间、空气有质量、空气能被压缩、热空气上升”等性质，提 材 升学生对空气概念的理解水平。 内 第二单元 《研究土壤》中四课在总体上呈现递进关系， 从土壤的成分入手， 容 研究土壤是由不同颗粒构成的， 并且按照颗粒含量不同， 将土壤分为三种类型； 接下来讨论土壤中的腐殖质， 了解腐殖质与土壤肥沃程度的关系； 最后讨论土 分 壤对人类和动植物的贡献，以及如何保护土壤。 析 第三单元 《固体与液体》是在为学生初步建立物质概念和物质意识的基础 上，从物质的“状态”、“变化”、“溶解性”和“分离”等方面进一步丰富和拓 展物质概念，形成“世界是物质的”这一基本科学观念。 1 第四单元 《地球上的水资源》以水为主线，借助语言描述、建立模型和体 验游戏等有效方法提升已有经验的科学性， 以及对水的知识、 价值的认识。 激 发他们认识谁资源的好奇心和求知欲， 树立节约用水， 可持续发展的意识及社 会责任感。 第五单元 《人的呼吸和消化》主要认识人体生命活动的首选： 呼吸和消化 是人体维持生存和从事各种活动的基本前提，他们密不可分。 专项学习 《像工程师那样》有两个部分， 一是介绍工程师的分类，二是通 过制作手工皂让学生经历一个完整的工程活动过程。 1、能用各种证据证明空气占据空间、有质量。 2、通过压缩、加热、测量等方法，概括空气的性质。 3、能够结合模型图，解释风是空气循环流动形成的。 4 、能够列举空气性质在生产生活中运用的实例。 5、观察土壤，分析并归纳出土壤是由哪些成分组成。 6、能描述砂质土、粘质土和壤土的不同特点，举例说出不同的土壤适宜生长 不同的植物。 7、借助操作活动解释腐殖质是怎么来的，有什么作用。 教 8、能说出土壤的重要性，列举出一些保护土壤的方法。 学 9