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语音修改;一、什么是语音
语音是由人的发音器官发出的表示一定意义的声音,是语言符号的物质载体。(语言依靠语音实现其社会交际功能;语音同自然界声音以及自然人声的区别是:和一定意义结合。)
对语音进行研究的科学叫语音学。是语言学的一个重要组部分。
;二、语音研究的诸多方面
各门学科为了研究自己的对象,往往需要把它分成最小的单位,然后研究这些单位的性质、相互间的关系以及组合的规则。; 1.音素:从音质角度划分出来的语音的最小语音单位。按照一定的组合关系可以构成音节。语音的研究从分析音素入手。 音标——记录音素的标音符号。
汉字不能作音标。一个汉字只代表一个音节。
英语、俄语等拼音文字的字母也不适合作音标。音素和字母的区别:字母是书写的符号;字母和音素不是一一对应的,有一个字母代表一个音素的,有一个字母代表几个音素的,也有几个字母代表一个音素的。;2.音节:在话语中,人们自然感觉到的最小语音单位。音位和音位组合起来构成的最小的语音的结构单位。
比方表示“社会”这个意思的词,汉族人感到汉语里的shèhuì是两个音节,俄罗斯人感到俄语里的общество是三个音节,法兰西人感到法语里的so-ci-é-té是四个音节。;3、音位:具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小的语音单位。
;最通行的是“国际音标”。国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。它的制定原则是“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”,音素和标写符号一一对应,不会出现混淆或两可的现象。
国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母,拉丁字母不够用的时候再补充采用希腊字母,有时候也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充,以便准确地标记世界上各种语言的语音。为了与一般的字母相区别,通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。; 三、应该从哪些方面去研究语音?
1.语言交际的过程
整个交际过程可分解为心理过程(内部语音形式) 生理过程(发音) 物理过程(声波传递) 生理过程(接收)心理过程(解读)
可见,语音学和心理学、生理学、物理学关系密切,可从这三个方面去研究。;人们经过长期的探索,首先是从生理的角度弄清了语音是怎样发出来的,在一百年前完成了发音原理的研究。
随着电子声学技术的出现,人们又抓住了传递中的音波,把它变为图像,揭示语音的种种物理表现,从本世纪四十年代起建立了音响学。
现在正在向听觉的环节进军,研究人耳如何接收语音,把它传到大脑,由大脑进行分析和感知。听党的研究中最复杂的是大脑处理语音的机制,这是心理学的课题。
;语音的发音——传递——感知三个环节,分别对应于语音的生理——物理——心理三个方面的属性,由发音学——音响学——听觉语音学三门学科加以研究,标志着人们研究语音的进展过程。
三个环节,三个方面,三门学科的研究都是自然科学和语言学的交界领域,都要利用大量的实验手段。 ;生理、物理、心理的研究可以说是语音的自然属性的研究。
语音还有社会的属性,这就是它在作为交际工具的语言中的作用。
由生理器官产生的物理音响只不过是语言用来表示意义的物质材料。
各种语言使用哪些材料,如何使用,有自己的规则,这是音位学所要研究的方面。
音位学是在了解语音的物理、生理特性的基础上从语言的社会功能的角度对语音的研究。这种研究牵涉到语
言本身的构造,属于语言学本身的范围。 ;
一、语音四要素音高:在汉语中有重要作用,汉语的声调是音高的不同形成的
音重(音强):轻重音
音长:长音和短音
音质(音色、音品):发音体、发音方法、共鸣器形状确定音质的不同;音质不同的原因:
一是发音体不一样。同样一把胡琴,拴上丝弦和金属弦,声音就不一样。
二是发音的方法不一样。同一把胡琴的同一根弦,用弓拉和用手指弹,声音就不同。
三是共鸣器的形状下一样。 把同样的弦绷在二胡上和京胡上,再用同样的弓去拉,发出的声音是不同的,这主要是由于二胡和京胡的琴筒(共鸣器)的大小、形状不同。
这三个方面中只要有一个不同,就会产生不同音质的声音。 ; 语音音质决定于:
1、从肺里呼出的气流通过口腔时受不受到阻碍?如果受到阻碍,在什么部位?如果未受到阻碍,口腔的形状又是什么样的?——这些都构成不同形状的共鸣腔。
2、碰到的阻碍用什么方法克服?——这是发音方法。
3、声带振动不振动?——发音体。;第三节 从发音生理看语音;人类发音器官的整个装置像一架乐器,分为:
动力站:肺
发音体:喉头和声带
共鸣器:口腔、鼻腔、咽腔 ;;二、两类音素:元音和辅音
从音质的角度,音素可分为元音和辅音两大类。
元音:呼出气流不受口腔部
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