2020年2026国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案（试卷号：2504）.doc

　　226国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案（试卷号254） 盗传必究 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干中的括号内。每小题5分．共25分） 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版，它的作者是( )。 　　A．雷震清 B．陶行知 C．张雪门 D．陈鹤琴 2．获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在( )。 　　A．科学情感方面的教育目标 B．科学技能方面的教育目标 C．科学方法方面的教育目标 D．科学知识方面的教育目标 3．下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是( )。 　　A．季节 B．常见动物 C．风土人情 D．常见植物 4．下例动物中，适合学前儿童饲养的是( )。 　　A．乌龟、金鱼、娇风、蝌蚪 B．乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C．蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D．乌龟、甲鱼、娇凤、蚕 5．运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是( )。 　　A．非正式量具测量 B．正式量具测量 C．观察测量 D．普通测量 6．下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是( )。 　　A．问题情境 B．科学活动室 C．科学学习氛围 D．三个都是 7．家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。 　　A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B．个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C．亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 8．专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。 　　A．集体教学活动中的科学教育 B．区角活动中的科学教育 C．偶发性科学教育活动 D．游戏活动中的科学教育 9．事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是( )。 　　A．情景观察 B．情景评价 C．自然观察 D．自然评价 1.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是( )。 　　A．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 B．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者 C．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者 D．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者 二、判断题（每小题5分，共25分） 11．古代的儿童科学教育是一些解释粗浅的科学概念、说明用途的纯知识性的科学教育，而且往往是和识字教育紧密结合。( √ ) 1 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。( × ) 1 将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。( × ) 1 学前儿童适合操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验，如，磁铁吸铁的实验、种子发芽的实验等。( √ ) 1 通过文学艺术的方法进行科学教育，可以使学前儿童更容易接受粗浅的科技知识，开拓他们的视野，激发想象力，从而提高学前儿童的创造潜力。( √ ) 1 学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。( × ) 1 操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如问“如果把纸放到水里，会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。( √ ) 1 学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。( √ ) 1 学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。( × ) 2. 幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。( √ ) 三、筒答题（每小题7分，共28分） 21．科学与技术的区别有哪些？ 答(1)科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。