小学生在做阅读理解题方法实用.docx

小学生在做阅读理解题方法（实用） 小学生在做阅读理解题时，应从以下几个方面入手： 一、阅读是关键，完成阅读理解题可分为三步：（ 1）略读短文，审清题意。（ 2）分清类型，仔细阅读短文。 组织语言、正确完整地表达。 二、按部就班的来解题，就不会出现丢漏题的现象。 三、要培养良好的阅读习惯，在阅读能力上就会有很大的进步。 四、把学生的生活经验引进到阅读中去，能促进学生更好地理解和感悟文本，并有可能超越文本。关键词 ：阅读、审题、按部就班、引进生活经验。 阅读是获取知识的重要手段，是吸收思想增长知识和学习写作的基本途径之一，也是学会其它学科的基础。因此，阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。但是不少学生在做阅读理解题的时候，往往不知从何处入手，漏题、错题、比比皆是，失分现象很严重，这就需要方法的指导，提高小学生的阅读能力。下面向同学们介绍以下四种方法： 一、阅读是关键 完成阅读理解题一般可分为三步： 1） 略读短文，审清题意。 学生在回答问题前先略读短文，了解短文大概的意思。如：文章写的什么事，什么活动，参观的什么景物，然后再认真审题目，一定要逐字逐词地把题目读懂，这是答题前最重要的一步。 审题包括要知道题目一共几道题，有几问，每问都有哪些要求。读题时要注意每个字的微小差别，把题中的重点词语划出来。 例如：课文从哪些方面写西沙群岛的课文从几个方面写西沙群岛的 这两个问题看上去似乎相同，仔细读题还是有区别的，前边一题要求答题时，不仅要答出几个方面，还必须答出具体内容，而后一题“几个方面”只要求答出数量就可以了，可见仅一词之差，要求明显不同，审题时一定要认真、仔细读懂问题的每一点要求。 2）分清类型，仔细阅读短文。 在审清题意的基础上，答题前还要仔细读短文， 因为所有阅读理解的习题答案都是显现或隐藏在原文之中的 。这是解 答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。 问题的类型一般有三类： 第一类是基础类问题，对文中关键词语解释意思或找近义词、反义词，我们一般要从该词字面和上下文相结合来准确解答。 第二类是叙述性问题，这类问题中常有“指的是什么”、“哪些”、“哪几个方面”等等一些词语，这类题目的解答方法——“在原文中找”，只要认真仔细地阅读所给的短文，肯定能找到答案。 第三类是分析性问题上，当出现对关键句子在文中作用的分析时，可以从两个方面来考虑，第一是结构方面，第二是内容表达方面。在结构方面，要明确句子所处位置不同。其作用也不相同，如：关键词处在文章的开头，常常有总领全文，引出下文的作用，处在短文中间有突出强调或呼应上文或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题的作用。 从内容表达方面，句子若是使用了修辞手法，可以修辞手法的作用方面来解答，如用比 、 人的句子是 了使文章 生 形象，采用反复、反 的句子是 了 ，采用排比的句子是增 文章气 等。 目若要求 文章中的人物和事物做出分析，一般常常有“ 明了什么”、“表达作者什么 的情感”之 的 ， 目的解答方法——“开 筋”。要在 真仔 短文的基 上， 子思考，加以分析，要做到言之有理， 言之有据， 目的答案一般在短文的 尾 都有 ，但大多不是 成的，要求我 文中的人物和事物 行分 析，要透 表面文字手抓住 的 西，找出作者要告 我 的是什么思想，抒 了作者什么情感， 了什么，鞭 了什么等等。 答 前，先看 目属于哪一 ，分清 目 ，再确定答 方法，最后 着 仔 短文，无 采用什么方法都 必 在仔 原文的基 上才能完成， 是迅速准确找到答案的最关 的一步。 言，正确、完整地表述。 做好了答 前必做的准 ，然后就是 笔答 了。 言，就是想好了再写，做到“言之有序”，先答什么，再答什么，最后答什么，想好了，再完整地写出来。 正确表达，主要是答案完整，符合 目要求， 言 有序。 怎 才能 好 言，正确完整地表述呢 同学 的 提示 大家。 例如，在回答叙述性 中的“哪些” ，一般用“先 后分”或“先分后 ”，在回答“怎么 ”的 ，一般常用表 序的 ，如：“先??再??最后??” 得 ，有条理；在回答分析性 ，“ 什么”，一般常用“因 ??所以??”的句式，教 学生答一句完整的 ，从小养成答 的好 ， 身会受益匪浅。 例： 下面一段 ，回答 。 西沙群 一 的海水 出种种色彩，有深 的、淡 的、杏黄的。海水 出一 一条条的，异常美 。海 上有美 的 壳。 壳的大小和 色各不相同，真是千奇百怪。西沙群 也是 的天下。 林里有各种海 ，遍地都是 蛋。 到 都是 。 是非常宝 的肥料。 1） 上面一段 并回答：本段从哪几方面介 西沙群 的答：从海水、