九年级历史上册1-14课练习题.docVIP

1-14 一、选择题 1．“即使最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。”这一典故的主要含义是： A.国王的权力受到限制 B.公民的财产和人身安全受到严格的法律保护 C.国王不能进入到穷人家里 D.穷人没有钱，盖不起房子 2. 英国驻印度总督本丁克曾说：“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉纺工人的白骨使印度平原都白成一片了。”出现这种情况的最主要原因是： A.印度出现了大饥荒 B.英军在印度大肆杀人 C.东印度公司经营不善，棉纺工人大量失业 D.英国对印度疯狂的掠夺 3. 生活在19世纪70年代的俄国农民可以： ①拥有自己的财产 ②赎买一块耕地，并拥有所有权 ③自由选择职业 ④有人身自由，不再受沙皇政府的控制 A.②④ B.①③ C.①②③ D.①②③④ 4. “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”(《共产党宣言》)这里的统治阶级主要指的是　　 A.天主教会　　　 B.封建君主　　　 C.地主阶级　 D.资产阶级 5． 历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实战展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指（ ） A．希腊罗马古典文化的复兴 B．神学文化的复兴 C．封建文化的重新兴盛 D．资产阶级文化的兴起 6．文艺复兴、新航路开辟的共同作用是（ ） A．促进了欧洲资本主义的产生 B．揭开了资产阶级革命的序幕 C．动摇了欧洲封建统治的思想基础 D．巩固了欧美资产阶级的统治 7．在欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中，《权利法案》与《独立宣言》和《人权宣言》的最大区别在于（ ） A.强调自由平等 B.限制君主权利 C.保护私有财产 D. 宣告脱离殖民统治 8．如果把“新航路开辟”“启蒙运动”“权利法案”确定为一个学习单元，那么其主题应是（ ） A.揭开殖民帷幕 B.开启民主进程 C.走进近代社会 D.构建文化殿堂 9．15～18世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代。这里的“社会巨变”是指（ ） A．人文主义取代神学主义 B．资本主义取代封建主义 C．机器生产取代手工生产 D．社会主义取代资本主义 10．“他此时正在运送大批外国雇佣兵，用来从事其制造死亡、荒凉和暴政的勾当……，他已完全不配当一个文明国家的元首。”这句选自美国《独立宣言》的话表明北美正在进行的这场战争的性质是（ ） A.维护奴隶制 B.争取民族独立 C.反对封建专制统治 D.完成国家统一 11．从英法资产阶级革命的曲折性和反复性中，可以得出的重要启示是（ ） A.资产阶级的革命条件不成熟 B.人民群众没有积极参加革命 C.封建势力不如资本主义势力强大 D.新旧社会制度的更迭需要经过长期斗争 12．法国大革命高举反封建专制的旗帜，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，影响了历史进程。法国大革命产生的最重大影响是（ ） A．摧毁了许多国家的封建制度 B．打败了欧洲反法同盟 C．《人权宣言》思想的传播 D．引发了欧洲大陆各国的革命 13．小军同学将某位历史人物评说为：“通过政变上台，建立军事独裁，法国资产阶级利益的捍卫者，欧洲封建君主们的仇敌。”据此可知，这位人物是（ ） A．华盛顿 B．伏尔泰 C．玻利瓦尔 D．拿破仑 14．启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。下列事件中，受到了启蒙思想影响的是（ ） A．查理·马特改革 B．文艺复兴 C．法国大革命 D．俄国十月革命 15．《权利法案》、《人权宣言》和《独立宣言》都体现时代精神，主要表现它们都主张（ ） A．反对君主专制，建立共和制　　 B．反对殖民压迫，实现民族独立　　 C．建立君主立宪制　　 D．建立资本主义民主社会 16．1793年，罗伯斯庇尔起草《人权和公民权宣言》说“自由是属于所有的人做一切不损害他人权利之事的权利；其原则为自然