复习凸透镜成像.docx

“主题探究导学反馈”教案 课题 凸透镜成像规律的应用 首班上课日期 年 月曰 课型 习题课 课题分课时 第 课时 学期总课时 第课时 教 学 目 标 基础知识：熟记凸透镜成像的规律 基本能力：会用凸透镜成像的规律解决实际问题 过程与方法：学会分析题目中的条件从而判断出凸透镜成像的规律 情感态度价值观：体验物理知识在现实生活中的应用 教学重点 运用规律解决问题 教学难点 理解像随物变化规律 教学手段 导学案 教学方法 主体探究导学反馈 教 学 过 程 设 计 步骤与内容 教师活动 学生活动 示标导学 出示教学目标 熟悉凸透镜成像规律 自主学习 熟悉凸透镜成像的规律 记忆口诀 小组探究 导学案“小组探究” 1-6题 集体探究 某同学将一支点燃的蜡烛 放在距凸透镜15cm处时，在 光屏上得到一个缩小的 像.当蜡烛距透镜9cm时， 在光屏上得到一个放大的 像.这个凸透镜的焦距可能 是 （ ） A. 10 cm B. 8 cm C. 6 cm D. 4 cm 某班同学在“探究凸透镜 成像规律”的实验中，记录 并绘制了像到凸透镜的距离 v跟物体到凸透镜的距离 u 之间关系的图象，如图所示， 下列判断正确的是（ ） PPT动画演示凸透镜成像的 规律 指导完成导学案“自主探究” 部分 巡查指导各个小组完成学习 任务 解析：由题意“蜡烛放在距 凸透镜15cm处时，在光屏上 得到一个缩小的像”得:15cm 2f ； 由“当蜡烛距透镜9cm时， 在光屏上得到一个放大的 像”得 2f 9cm f， 所以 15cm 2f 2f 9cm f 解得 4.5cmvfv 7.5cm， 所以选项中满足题意的只有 一个 6cm. 故选C. 齐读教学目标，做好上课准 备，记忆口诀 认真完成导学案 自己完成学习任务，小组内 核对答案，并讨论，小组长 记录讨论中遇到的问题  步骤与内谷 教师活动教 学 过 程 设 计该凸透镜的焦距是16cm当u=12cm时，在光屏上 能得到一个缩小的像当u=20cm时成放大的 步骤与内谷 教师活动 教 学 过 程 设 计 该凸透镜的焦距是16cm 当u=12cm时，在光屏上 能得到一个缩小的像 当u=20cm时成放大的 像.投影仪就是根据这一原 理制成的 把物体从距凸透镜12cm 处移动到24cm处的过程中， 像逐渐变小 解析：当u=v时，位置为2f, 由图看出2f=20，故f=10。故; A不对。 U= 15时超过1f ,但不到 2f,应该成放大的像，不对 u=25时，超过2f，成缩小 的像。 对。过了 f = 10后，继续「 增大，像都是缩小的。f时最 大（无穷大，实际看不到像） 故选择D 学生活动 师生共同探究得出答案 课 堂 检 测 题 完成导学案“达标训练” 课 后 反 思 2、教学中的不足之处：（1）由于复习的内容容量大，加上学生的积极性不是很好， 导致有两个设计好的题目没有讲完。（2）复习课应该多注重精讲多练，并设置好教学过 程中的各个题目的梯度。（3）在训练中，分析题目中对的答案应该详细分析。 （4）注重培 养学生的思维顺序，学科素养。（5）引导学生分析题目中的重点关键词。（6）加强对学 生的激励措施，充分调动学生积极性。（7）注意叙说情景，引向实际，加强知识升华引 入的铺垫。