主题四,经济作物.pdf

课题：主题五经济作物 授课日期： 2019 年 月 日 班级 课型 活动课 教学内容 主题五经济作物 课时 两课时 知识与 能够运用“关键词搜索”、“问卷调查”、“访谈”、“实 技能 地考察”等多种探究方法开展活动。 能够小组合作制订活动计划或方案以及参观考察的计划 ; 过程与 教 方法 3、能整理资料信息 , 写出简单的活动报告 , 策划成果展示方 学 法。 目 能整理资料信息 , 写出简单的活动报告 , 策划成果展示方法。 标 情感态 4 、能够较熟练地运用实施实践活动的基本方法和程序。 度与价 值 5、能够认识到实践探究是一种多层次活动 , 包括观察、提问、 收集整理信息、 分析、表达和交流展示 , 并提高解决问题能力、 合 作探究能力。 教学重点 能够较熟练地运用实施实践活动的基本方法和程序。 能够认识到实践探究是一种多层次活动 , 包括观察、提问、收集整 教学难点 理信息、 分析、表达和交流展示 , 并提高解决问题能力、 合作探究 能力。 教法 讲授法 学法 小组合作探究 教具准备 课件，教案，课本 个性化修 教学过程 改 指导学生在合作情况下 , 讨论主题 , 能够判断由主题产生 的各项问题是否有研究的价值 , 并简单说出理由。可以根据本 导入 校、周边情况、家庭资源等情况 , 筛选适合自身条件、能有效 利用资源的研究问题。 一、发现问题 指导学生在合作情况下 , 讨论主题 , 能够判断由主题产生 的各项问题是否有研究的价值 , 并简单说出理由。可以根据本 校、周边情况、家庭资源等情况 , 筛选适合自身条件、能有效 利用资源的研究问题。 二、活动准备 讲授新课 1. 组建研究团队 根据研究兴趣 , 学生组建活动小组并进行初步的分工。提 示学生分工合理、职责明确。 2. 制订活动计划 在教材第 41 页 , 给学生提供了可以参考的活动计划表 , 通过活动计划表的指引 , 学生可以据此设计自己小组的课题 活动计划。 三、实施阶段 1. 资料收集整理