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;第一课时;;人之初,性本善。
性相近,习相远。
,;苟不教,性乃迁,
教之道,贵以专。;昔孟母,择邻处,
子不学,断机杼。;窦燕山,有义方,
教五子,名俱扬。;养不教,父之过,
教不严,师之惰。
子不学,非所宜,
幼不学,老何为?;玉不琢,不成器,
人不学,不知义。
为人子,方少时,
亲师友,习礼仪。;7.神州谣;中华人民共和国 ;神州、九州、华夏、中华
华夏:早在公元前21世纪时,我国建立了第一个奴隶制国家,历经夏、商、周三个王朝,逐渐形成华夏民族。后来,人们就用“华夏”来作为中国的别称。
神州:大禹治水以后,曾把中国划为九州,并指点名山、大川作为各州疆界,所以后世相沿称中国为“九州”,又因为中国地大物博,物产丰富。是个礼仪之邦,所以称为神州。?全班再次齐读俩词。??;自由的读课文
要求:
(1)读准生字,读清字音。读通句子。
(2)想一想,你用什么方法记住这些生字。?;zhōu yáo yǒnɡ fēnɡ 州 谣 涌 峰
sǒnɡ wān ɡé xiá
耸 湾 隔 峡
yǔ lù yì nónɡ与 陆 谊 浓
qí fán rónɡ
齐 繁 荣
;州 谣 涌 峰
耸 湾 隔 峡
与 陆 谊 浓
齐 繁 荣
;州 —— 川;记住生字四种好方法:
第一、在生活中识字。
第二、用换一换的方法。
第三、编字谜口诀或故事识字。
第四、联系具体事物识字。;小小耳朵有力气,两只耳朵头上立。(耸)
海中一座山,鸟儿好家园。(岛)?;;;;;;;;;;作业;;第二课时;孩子们去过祖国的哪些地方?你们觉得这些地方美吗?;我神州,称华夏,山川美,可入画。 ;(1)自读。
(2)说说这一小节主要讲了什么?
(3)引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。 ;黄河 ;长江 ;;;黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸 ;奔、涌、长、耸 ;;;;台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 ;比较识记:
鸟──岛 夹──峡
写──与
分类识记:隔、陆。?;第四小节:;拓展延伸: ;? 神州大地,?山川壮丽,黄河长江,奔涌不息,宝岛台湾,隔海相望,真是相亲相爱的一家人。;?1、再读课文,背诵课文。
?2、搜集中华民族团结图强的故事。?;;人之初,性本善。
性相近,习相远。
,;州 谣 涌 峰
耸 湾 隔 峡
与 陆 谊 浓
齐 繁 荣
;作业;作业;黄河 ;比较识记:
鸟──岛 夹──峡
写──与
分类识记:隔、陆。?
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