10-各年龄段亲子阅读特点及绘本推荐.ppt

* 展示图书：《14只老鼠去春游》 * 展示图书：《莎娜的红毛衣》 * 展示图书：《好饿的毛毛虫》 * 图书展示：《莎娜的红毛衣》 * 图书展示：《小兔子去上学》 * 图书展示：《乌鸦面包店》 * 图书展示：《花婆婆》 * * 您为孩子选对绘本了吗？ 阅美妈妈讲师团资深讲师 赵靖 自我介绍 一个6岁女孩的妈妈 5年多的亲子阅读实践经验 1年多悠贝亲子图书馆馆长的专业经验 阅读3000多册绘本 开展200多场故事会 50余场亲子阅读沙龙讲座 20余场故事达人训练营 主要内容 为什么要给孩子读绘本？ 如何为孩子选择适龄的绘本？ 0-2岁孩子的阅读特点及绘本选择 2-3岁孩子的阅读特点及绘本选择 3-4岁孩子的阅读特点及绘本选择 4-5岁孩子的阅读特点及绘本选择 5-6岁孩子的阅读特点及绘本选择 为什么要给孩子读绘本？ 绘本是图画和文字共同主演的一部电影，是图文合奏的艺术 绘本的图画唯美，充满情感；绘本的文字优美，充满旋律；绘本的故事新奇，充满幻想；图画和文字共同表现一个主题，互相交织着构成一个连续完整的视觉影像。 要让儿童理解书的世界的乐趣，最好从绘本开始！ “阅读绘本，可以推开一扇窗，帮助孩子了解我们的世界； 可以培养孩子的想象力和学习能力，发展情商和智商； 还可以提升孩子的美感经验，学会观察和思考图画的能力，迈入艺术的门槛。“ ——彭懿《图画书应该这样读》 亲子阅读是创造高质量的亲子互动，而绘本提供了高质量的素材。 为什么要给孩子读绘本？ 亲子阅读有哪些形式？ 家长读给孩子听 孩子读给家长听 家长和孩子一起读 家长和孩子一起玩 家长和孩子一起编 家长和孩子一起演 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读选择建议：0-2岁 儿童发展特点 绘本选择建议 以所有的感觉器官(耳、眼、鼻、口、皮肤)来探索触手可及的世界。 可给予各种材质，装订坚固，卫生安全的书，供其把玩。 专注时间非常有限 页数少、字数少、故事简单的书 学习基本的自理技能 喜欢穿衣、吃饭、洗澡、玩耍等描写日常生活事物的书 建立人际的基本信任 可以抱着孩子看，可以和孩子一起边看书边能进行简单的亲子互动游戏的书 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议：0-2岁 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议：2-3岁 儿童发展特点 绘本选择建议 开始将自己的认知感觉同语言配对 认知概念类绘本，低幼科普类绘本 非常好动，专注时间短?，注意力容易转移，亲子阅读挑战加大 内容简短有趣，一次坐下即可看完的绘本；韵律感强，朗朗上口的绘本 自我意识产生，开始对他人说“不” 允许和鼓励孩子说“不”的绘本；有一定故事情节，故事主角具有2-3岁孩子行为特点的绘本 既寻求安全感又有好奇心，阅读理解能力还不够强，喜欢反复阅读 简短又温馨的故事绘本，表达亲子之爱的生活绘本，可以亲子互动的游戏绘本，只要孩子喜欢，家长就不厌其烦的反复阅读 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议：2-3岁 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议：3-4岁 儿童发展特点 绘本选择建议 语言快速发展，喜欢重复或模仿他人的话 可欣赏结构重复、字句押韵的书；会模仿绘本中重复性强的语句 非常好动，专注时间还是比较短? 内容简短有趣，一次坐下即可看完的书 孩子以自己世界为中心，对自己的世界好奇 对书中和自己年纪相仿的主角特别感兴趣，可选择故事主角符合3-4岁孩子行为特点的绘本 理解力增强，对情节的连续性有要求，开始喜欢追问“后来呢？” 故事温暖，最好结局相对圆满的绘本；故事情节有一点曲折和幽默的绘本 在家人和其他人际关系中寻求安全感 喜欢安全又温馨的故事，表达亲子之爱与同龄朋友交往友情的绘本 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议：3-4岁 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议：4-5岁 儿童发展特点 绘本选择建议 开始对识字、拼读、符号感兴趣 叙事结构重复，语句丰富，形容词准确生动的绘本；有条件可以引入英文绘本 专注时间相对较长，对感兴趣的东西还会不停追问 人物和情节相对复杂，字数较多或页数较多的绘本 想像力丰富，对自我和环境有审美要求 拟人化生动有趣，想象力丰富夸张，图画具有艺术欣赏性的绘本；开放性结尾的绘本 对数名、数量、数字产生兴趣，开始建立数学概念 在故事中表现数学概念的绘本 对父母的情绪反应非常敏感，乐于寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋 故事温馨动人，展现父母之爱与朋友之谊的绘本 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议：4-5岁 如何为0-6岁孩子选择适龄的绘本？ 孩子的发展阶段特质与阅读建议