一年级上册数学教案-可爱的校园(北师版).pdf

可爱的校园 (数数 )。 (教材第 2~3 页) 1.通过具体情境 ,体会生活中处处有数学 , 以激发学习数学的兴趣。 2. 通过观察情境图 ,初步认识 10 以内的数 , 了解学生数数的情况。 3.在数数的活动中 ,体会有序数数的方法。 重点 :指导学生数数时手口一致 ,熟练数数。 难点 :激发学生学习数学的兴趣。 课件 (出示教材情境图 ), 图片 ( 大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、 小鸟、蝴蝶等 ) 。 小朋友们 ,从今天起大家就是一年级的小学生了 ,老师向你们表示祝贺 !欢迎大家的到来 , 这么多的小伙伴在一起学习新知识 ,多高兴啊 !今后大家要互相学习、 互相帮助 , 比一比谁做得 最好。 同学们 ,今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢 !我们现在就去动物学校看 看它们的“可爱的校园”吧!(板书课题 ) 设计意图 :首先告诉学生对他们的到来表示欢迎 ,拉近师生间的距离 ,把学生引进课堂。 本 节课是学生学习数学的第一节课 ,根据小学一年级学生的特点 , 以学生喜欢的小动物导入课 题,使学生带着愉悦的心情学习数学 ,激发学生的学习兴趣。告诉学生今后要互相学习、互相 帮助 , 比一比谁做得好 ,是借此吸引学生的注意力 ,激发学生的求知欲。 1. 创设情境。 跟小朋友们一样 ,许多小动物也到了上小学的年龄 ,它们也高高兴兴地背着书包来到了 大象老师开办的“动物学校”。你瞧 ,小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了 !” 2. 看图数数。 出示课件 (教材第 2~3 页情境图 ), 看一看 ,数一数 ,说一说。 (1) 师 :这就是建在大森林里的“动物学校” , 图中都有谁 ?它们在干什么 ? 把你看到的跟同 桌说一说。 同桌之间互相说说自己的发现。 组织交流 , 学生可能会说 : ?图中有 2 只小兔子背着书包去上学 ;有 2 只小熊在玩球。 ?图中有 9 只小鸟在空中飞 ;天空中飘着 5 朵白云。 ?图中有大象老师 ,有 3 座漂亮的蘑菇房子 ,还有一群蝴蝶在飞舞。 ?图中还有 2 个小朋友在认真地想问题。 …… 小结 :我们看到情境图中有太阳、白云、小鸟、绿树、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔 子、小松鼠 ,还有盛开的鲜花。 设计意图 :呈现的内容是一幅新学期开学的景象 ,这与学生的经历是一致的 ,进而借助生 动活泼的卡通形象吸引学生关注图中的情境 ,让他们潜移默化地进入学习状态 ;通过组织学 生交流 ,了解学生观察到的信息 ,锻炼学生的语言表达能力 ,为抽象地数数做好了准备。因此 , 要给学生足够的时间汇报自己的发现。在学生汇报交流的过程中 ,注意提醒学生尽量不要重 复别人的答案 , 同时把语句说完整。 (2) 师 :同学们观察得很认真 ,你能数出图中有几头大象吗 ? 根据学生的回答板书“ 1 ”并在旁边贴上 1 头大象的图片。 师 :谁能数出图中有几只小兔子 ? 根据学生的回答板书“ 2 ”并在旁边贴上 2 只小兔子的图片。 师 :你能数出图中有几座蘑菇房子吗 ? 说说你是怎么数出来的。 学生可能回答图中有 3 座蘑菇房子 ,是一个一个数出来的。要给予学生表扬鼓励。 如果学生不能说出自己数的方法