2018年版浙江高考生物《选考总复习》课件第8单元第29讲种群与群落.ppt

1.种群的概念和特征[必考(a)、加试(a)]。 2.标志重捕法[必考(a)、加试(a)]。 3.种群的分布型和存活曲线[加试(a)]。 4.种群指数增长和逻辑斯谛增长[必考(b)、加试(b)]。 5.环境容纳量[必考(a)、加试(a)]。 6.活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化[加试(c)]。 7.种群数量的非周期性波动和周期性波动[加试(a)]。 8.种群数量波动的调节因素[加试(a)]。;9.群落的概念和结构[必考(a)、加试(a)]。 10.主要的陆地生物群落类型[必考(a)、加试(a)]。 11.群落演替的概念、类型和过程[必考(a)、加试(a)]。 12.顶极群落的概念[加试(a)]。;;考点一　种群的特征和增长方式;知识梳理;(2)年龄结构 ①年龄结构： 在种群中所占的比例关系。 ②种群的年龄组： 、 、 。 ③年龄金字塔;(3)性比率：种群内两性个体数量的相对比例。 (4)种群密度 ①种群密度：某个种群在单位空间或面积内的个体数量。;3.种群的分布型(加试) (1)概念：分布型是指种群中个体的 格局。 (2)类型：包括 分布(如稻田插秧)、 分布(如橡树种子)、 分布(如玉米螟卵块在玉米田中的分布)。其中 分布是最常见的分布型。 (3)实例：蛾类、橡树和雪松的种子分布属于 分布，人类在地球表面的分布为 分布。;4.种群的存活曲线(加试) (1)概念：存活曲线是表示种群中全部个体 和死亡情况的曲线。 (2)曲线绘制数据收集：从至少观察 个新孵化幼虫或新出生个体开始，跟踪记录每个个体的 ，直至 为止。 (3)曲线标识：存活曲线二维平面图的横坐标是 ，纵坐标是 。;5.种群的增长方式 (1)种群的指数增长和逻辑斯谛增长;(2) ：长时期内环境所能维持的种群最大数量。;(2)种群数量的调节 ①调节类型：能够调节种群数量的有 因素(如气候、食物等)和 因素，后者包括 调节和 调节。 ②外源性调节因素： 是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的 。此外， 也是调节种群数量的重要因素。 ③内源性调节因素： 对种群密度具有明显的调节作用，而由于社会压力可加大刺激中枢神经系统引发 被称作 调节。;[思考诊断];;2.如图所示为种群数量逻辑斯谛增长曲线图，请思考：;(2)若为某渔业资源，则捕捞时机及捕后种群剩余量分别为图示哪一点？ 提示　渔业资源最佳捕捞时间为种群数量超过K/2时捕捞，捕后剩余量应维持在b点处。;3.如图是某种生物在某调查阶段种群数量变化的λ值随时间的变化曲线，请思考：;(2)在哪一区段种群数量呈指数增长？ 提示　种群在前5年，λ>1且为恒定值，则种群数量呈指数增长。 (3)在5～8年内种群数量一直在下降，对吗？ 提示　在5～8年内，由于λ仍大于1，故种群数量一直在增长。 (4)与第15年相比，第20年时种群数量有所上升，还是有所下降？ 提示　与第15年相比，第20年时种群数量有所下降而不是上升(因为15～20年期间λ一直小于1)。;4.请确认下图三种存活曲线并将以下内容连线(加试);1.“J”形增长曲线和“S”形增长曲线的比较;;2.有关K值的分析 (1)K值的示意图;(2)K值的应用 ①对野生生物资源的保护措施：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。 ②对有害生物的防治措施：增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值。;②对有害生物防治的措施：必须及时控制种群数量，严防其到达K/2值处。;题型一　种群的概念和特征 1.如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(　　);解析　种群最基本的数量特征是种群密度，它是影响种群数量变化的重要因素之一，图中①为种群密度；种群密度的大小直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，年龄结构既能影响出生率，也能影响死亡率，性比率则影响出生率，所以②与③分别为出生率和死亡率，④是年龄结构，⑤是性比率。