声音的产生与传播.随堂练习.docx

“声音的产生和传播”随堂练习 一、选择题 ?如图1所示，手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音, 这声音是下列哪个物体振动产生的（ ） A.手指 B ?琴弦 C.空气 D .弦柱 ?能说明液体可以传播声音的现象是（ ） A.在岸上的人听到河水流动的声音 图1 B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C.我们能听到波浪排击礁石的声音 D.潜水员能听到岸上的讲话声 3?如图2是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们 之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱 内却可以直接对话，其原因是（ ） 图2 A.太空中噪声太大 太空是真空，不能传声 用通讯设备对话更方便 D ?声音只能在地面附近传播 4.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较 强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 （ ） A.半导体 B .磁性物质 C.真空带 D .绝缘物质 5?如图3所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的 音叉贴近面颊，目的是为了（ ） A.感受发声音叉的振动 B .体验发声音叉的温度 图3 C.估算发声音叉的质量 D .判断声音的传播速度 二、 填空题 声音在15C的空气中传播速度是 m/s,北宋时代的沈括，在他的著作 《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声.这是因为 。 声音是由物体的 产生的，声音的传播需要 ，真空中不能传 播声音。 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一 样，当温度相同时，在 中传播速度最大? 8学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填 上空缺。 悠扬的笛声是空气 生的。 声音在水中的传播速度 (填“大于”、“等于”或“小于” )在空气中 的传播速度。 在月球上，声音不能传播的原因是 。 如图4所示的“土电话”由两个圆纸盒和一根棉线组成， 只要将棉线绷紧，两人就可以通话了，“土电话”是利用 原理制成的。 发声体在振动时，压缩了附近的空气形成疏密相间的波 动，并由近及远地向四周传播，这就形成了 。 图4 三、 探究实验题 看图说理： （1）观察图5-甲得出的结论是: （2）观察图5-乙得出的结论是: 如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，甲图中怎么知 道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；乙图敲桌面的 声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者 两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善。 （3） （4） 某课外探究小组做了如图 6所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完 全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，这是为什么呢？假如在月球上做此实 验，我们能看到这种现象吗？为什么？ 随堂练习参考答案： “声音的产生和传播” 一、 选择题 1. B 2. D 3. B 4. C 5. A 二、 填空题 340 声音在大地中传播速度比在空气中的大 振动 介质 固体 （ 1）振动（2）大于（3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的） 固体能传声 声波 三、 探究实验题 将耳朵贴于11. (1) 液体能传声 (2) 固体能传声 (3) 在桌子下面拍手 (4) 桌面和不贴桌面听声进行比较 将耳朵贴于 12. 空气能够传声 不能 月球上没有空气，真空不能传声