（北师大版）八年级语文蜘蛛课件（优质课件）.pptVIP

课件在线 文档分享 课件在线 * 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 教师教学说课 适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结 讲解人：教育者 * 课件在线 第二单元 · 生之机趣 蜘蛛 * 课件在线 教学目标 1.?知识与能力： （1）积累词语，并学会运用。 （2）朗读文章，感知内容。?2.?过程与方法：（1）学习本文说明性文字与叙述描写文字各占一半，文风清晰生动的特点。（2）品味科学小品的特点。?3.?情感、态度与价值观：理解课文运用夸张描写的笔调体现生命的顽强。 * 课件在线 课文导入 南阳诸葛亮， 稳坐中军帐， 排起八卦阵， 单捉飞来将。 * 课件在线 作者简介 奥立佛·哥尔斯密(1730-1774)英国诗人、剧作家、小说家。1730年11月10日出生在爱尔兰中部的帕拉斯，父亲是牧师。1749年毕业于都柏林大学三一学院。1752年到苏格兰爱丁堡大学学医，1754年又到荷兰莱顿大学继续学医，但他从未行过医。他的风俗讽刺喜剧《好心人》(1768)和《委曲求全》(1773)在当时获得很大成功。诗作《荒村》(1770)哀悼资本主义工业化所破坏的农村，以理想化的旧农村的淳朴安适和当前的荒凉作对比。 * 课件在线 字词积累 1、给下列加点的字注音：甲胄（　zhòu　）　 如法炮制 （ páo ） 颈（　jǐng　） 脊（　ji　）　　 消耗殆（　daì　）尽　　 * 课件在线 字词积累 2、根据拼音写出汉字： yōng（　　）肿　　抚mó（　　）　　 zǔ　zhòu（　　）（　　）　　 防yù（　　）　　 fù（　　）予　　 玩弄于gǔ（　　）掌间 bèi（　　）觉欢欣　关怀bèi（　　）至　 人才bèi（　　）出 * 课件在线 根据课文内容填空 1、?在我观察过的独居的????????????中，蜘蛛最???? ????。?2、天然的生理机能还赋予这种动物以一种 ，使之能拉出粗细均匀的丝。?3、当一只蜘蛛随着年龄的增长而变得 ?时，它就不可能? 到俘获物，最后将死于??????????。 昆虫 ????聪明???? ?胶质液体??? 僵硬 ?捕捉?? 饥饿 * 课件在线 学习指导 本文比较客观地写蜘蛛，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的、科学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。? * 课件在线 文章思路 文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯?体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它自己的同类。文章相当系统地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪?之长如同长矛，它的眼睛、嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主了。他看到蜘蛛织一张网要花三天工夫，这是很科学的。又发现另一只没有自己的网的大蜘蛛前来霸占，两只蜘蛛之间发生了搏斗，这也为读者提供了知识：并不是每一只蜘蛛都是自己织网的。 * 课件在线 文章主旨 作者通过长期观察，详细记述了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力，有许多值得研究探讨的方面。 * 课件在线 写作特点 文章用感性的乃至略带夸张的语言，表现蜘蛛之间的残忍争斗，但是观察到蜘蛛网到黄蜂，却没有当作美餐，作者的洞察是蜘蛛的“量力的原则”，对于不能制服的对手，就干脆释放，而且把破损了的网放弃。所有形象的、略带夸张的描写，都是为了这一点相当客观的发现服务。吸引读者的主要不是作者的情感，而是作者对蜘蛛生存策略的发现。每一发现，都是一种智力的胜利。读者在这样的文章里所享受的，不同于文学性文体的情感的审美，而是心智的聪慧。 * 课件在线 课件在线 文档分享 课件在线 * 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线