人教版本初中八年级生物下册的学习教案.docx

第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教材分析： 本节的教学重点是植物的生殖， 即：植物的有性生殖和无性生殖。 有性生殖涉及到植物花和果实的结构， 但花的结构和果实的结构在七年级上册 《被子植物》已经学习过了，部分学生已经有所遗忘，果实和种子的形成过程复杂、抽象，这就成为本节的教学难点，无性生殖部分包括“植物的营养繁殖”和“植物的组织 培养”两个内容，虽然内容具体，但涉及到的范围广，尤其是植物的组织培养是 现代生物技术的产物， 这需要学生广泛收集相关资料， 扩大知识面， 同时还可以 利用这部分知识对学生进行情感、 态度、价值观的教育， 增强学生学习生物学的 兴趣，具体如下： 教学目标： 1、知识目标 （1）概述绿色开花植物的受精过程 （2）举例说明几种植物的营养繁殖。 （3）说出植物组织培养的过程。 2、能力目标 （1）通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。 能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。 3、情感态度与价值观目标 （1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与 传统生产的差异。 （2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 教学重点： 1、概述绿色开花植物的受精过程 2、举例说明几种植物的营养繁殖。 3、说出植物组织培养的过程。 教学难点： 1、通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。 2、说出植物组织培养的过程。 教学用具： 教师：互联网课件、自制 PPT课件、学生微机室、 盆载万年青、月季等花卉、 杨、柳的枝条。 学生：供观察的已经纵切开的各种水果。 教学方法：观察法、讨论法、谈话法等 课时分配： 2 课时 教学过程： 教 学 内 教师活动 学生活动 设计意图 容 导入  ◆利用 PPT 课件出示各种植物的花、果实，果树、杨  ◆观看图片  ◆激发学生的求知欲和好奇 树苗等。 ◆引导学生思考问题， 并做鼓励、评价。 ◆ PPT出示桃花和桃的结 构。 授新课 一 、 植 物的有性繁 殖（受精与 ◆ PPT超链接到网络课件 果 实 的 形 《开花与结果》——传粉。 成） PPT 超链接到网络课件《开花与结果》 动画——双受精过程。 PPT超链接到网络课件《开花与结果》动画——果实的形成。 ◆引导学生观察各种水 果的结构及各部分分别是由 雌蕊的哪一部分发育来的。  心，产生学习兴 趣，引出新课。 ◆思考：1、植物的花 与果实之间是什么关系？ 2、杨树苗是怎样培育出来 ◆通过直观 的？ 手段分解难点，达 ◆辨认花和果实的各 到化难为易的目 部分结构并回忆花的主要 的，引导学生积极 部分。 思考，主动探究， 在师生互动过程 ◆根据传粉动画，认 中学会知识。 识传粉过程。（自花传粉、异花传粉） ◆观看动画，理解植 物的双受精过程及双受精 的部位，比较哺乳动物的 受精与植物双受精发生部 位的不同。 ◆观看动画，理解植 物经过双受精作用后，雌 蕊发生的变化。 ◆四人一组，把本组 带来的水果纵切开来，辨 认水果的结构并讨论各部 分分别是由雌蕊的哪一部 分发育来的？ ◆各组交流观察、讨 ◆引导学生就观察、 讨论 论结果，组内成员相互补 结果进行交流， 并做鼓励、评 充。 达 标 检 测 小结 课 后 作 业  价。 PPT出示双受精作用后雌蕊的结构图及果实的结构图。 PPT出示桃、李、杏、西瓜、辣椒、茄子等果实的纵切图片及其思考题：桃、李、杏这些果实中只有一粒种子，西瓜、辣椒、茄子这些果实中有多粒种子，这是为什么？ ◆通过本节课你学到了什么？ ◆了解 3 至 5 种与人们日常生活关系密切的植物的果实的形成。 ◆鼓励学生交流所了解 的植物。 ◆引导学生阅读 P122 第  ◆在白板软件状态下，通过连线方式把雌蕊 的结构与果实的结构连接 起来。 ◆四人一组，观察、讨论、交流答案。 ◆思考、回忆、交流。 ◆利用网络、调查、访问等形式了解。 ◆充分利用 ◆交流调查结果。 网络资源，通过学 生自己动手搜索， 获取知识，扩大知 ◆阅读、明确营养繁 识面，体验成功的 殖的概念。 快乐，激发学习兴 （ 第 二 二自然段。 ◆根据营养繁殖的概 趣。 课时） ◆引导学生例举营养繁 念，例举日常生活中所见 二 、 植 殖的实例。 的营养繁殖的实例。 物的无性繁 ◆四人一组搜索、整 殖 理并展示结果。 ◆引导学生利用网络， 搜 1、营养 繁殖 2、植物 的组织培养  索营养繁殖材料。 ◆引导学生根据提供的 盆载万年青、月季等花卉，杨、柳的枝条进行实践操作。 PPT出示植物组织培养流程图。 ◆引导学生利用网络， 搜 索植物组织培养资料。 PPT出示思考题：植物的营养繁殖和组织培养过程中涉及到两性性细胞的结合吗？鼓励、评价学生交流。 PPT 出示抢答题并鼓