体育活动对幼儿的促进作用.docx

教学资料范本 体育活动对幼儿的促进作用 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 《纲要》健康领域指出 . 幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动 . 培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 . 增强体质 . 提高对环境的适应能力。”要 “在体育活动中 . 培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”“教育活动内容的组织应充 分考虑幼儿的学习特点和认识规律 . 各领域的内容要有机联系 . 相互渗 透. 注重综合性、趣味性、活动性 . 寓教育于生活、游戏之中。”好动、好奇是幼儿的天性 . 游戏性又是幼儿教育活动的主要特征 . 体育活动正 满足了他们的这种爱好和身心需要。“游戏给予幼儿快乐的同时 . 还为其提供了创造、发明、学习世界的机会。”体育活动在培养幼儿发展 自我的同时 . 也发展了幼儿与他人、社会的关系 . 使幼儿由个体的人成为社会的人。但是 . 幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练 . 它是一种综合的游戏实践活动 . 在体育活动中对幼儿进行社会化教育 . 对幼儿的人格发展有着极其深远的意义：既要保持自我个性 . 又要融入社会生活 . 成为一个发展健全的人。 一、 良好的个性品质 新《纲要》指出：要“增强幼儿的自尊、自信 . 培养幼儿关心、友好的态度和行为 . 促进幼儿个性健康发展” . “加强师生之间、同伴之间的交往 . 培养幼儿对人亲近、友爱的态度 . 教给必要的交往技能 . 学会和睦相处。”体育活动作为幼儿活动的一种方式 . 不仅能促进幼儿的身体发展 . 增强幼儿体质 . 重要的是它还具有满足幼儿模仿、娱乐、交往、表现、竞争等个体需要 . 促进幼儿智力、个性、品德、审美、情趣、交往能力等多方面发展的功能 . 培养幼儿积极进取、勇于探索、爱惜玩具、 2 / 3 不怕困难、坚持到底的良好个性品质 . 促使幼儿由个性人发展成为完整 的社会人的健康心理。 1．培养了幼儿不怕困难、勇敢的意志品质 幼儿期是培养意志品质的最好时机 . 体育活动是培养幼儿良好意志 品质的最佳途径。培养幼儿的勇敢精神 . 是培养幼儿良好个性品质的一 个重要方面。在体育活动中 . 我们为幼儿创设克服不同困难的情境 . 这 种困难可能是生理的 . 也有可能是心理的 . 是幼儿经过努力后能够克服 的。对幼儿来说 . 任何一项体育活动都要付出努力 . 要克服比在日常生 活中更多的困难。如在中班“我和椅子一起玩”的活动中 . 教师为幼儿 准备了许多椅子 . 利用椅子练习平衡、跳跃等基本动作。当让幼儿分别 在一个椅子高度、两个椅子高度上跳下时 . 幼儿完成得都很好。但当搭 至三个、四个椅子高度时 . 有的幼儿表现为胆怯了 . 特别是几个个子矮 小的女孩。这时 . 幼儿的心理往往是狐疑不定的 . 教师的鼓励和信任在 这时起着举足轻重的作用。每当一个孩子勇敢地跳下后 . 教师总会适时 地表扬：“你真棒！”当孩子稍有犹疑 . 教师就会伸出双手 . 做出安全 保护的样子 . 鼓励孩子“你能行！”教师的鼓励和保护让幼儿感受到信 任和安全 . 大部分孩子顺利地完成了第一次跳。最后 . 只有一位小女孩 . 站在四个椅子的上面 . 无论教师如何鼓励 . 就是不肯往下跳。她眼含泪 花. 想跳又不敢跳 . 不跳又不甘心。在教师和同伴的鼓励和帮助下 . 她终于跳了下来。在接下来的练习中 . 她的胆子越来越大 . 从她兴奋的小脸上. 可以看到成功为她带来了勇气和乐趣。 3 / 3