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高考小说阅读环境描写 高考小说阅读环境描写类题型规范答题技巧 无名的 blog 小说中的环境包括自然环境和社会环境。自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。具体考查内容 有： 1、环境描写的作用（意图） 。2、环境描写的特点。 3、环境描写的手法。 4、环境描写的寓意。 5、环境描写的赏析。通常以下列两种方式出现， 一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析环境描写的作用。 一、环境描写作用（意图）题 环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考： 1、环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会 环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。 2、人物方面：①烘托心情；②表现身份、 地位、性格等；③暗示命运。 3、情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展 作铺垫或制造悬念； ③作为情节发展的线索。 4、主题方面： ①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 答题常用术语： 1、社会环境的作用： （ 1）交待故事发生的时代背景； （2）交待人物活动及其成长的时代背景； （3）揭示社会关系；（ 4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格； （ 5）提示社会本质，提示主题。 2、自然环境的作用： （ 1）突出季节特征； （ 2）表现地域风光；（ 3）交代故事发生的时间、地点、背景； （ 4）渲染、营造、烘托氛围或气氛； （ 5）增加或缓和紧张的氛围； （ 6）奠 定感情基调；（ 7）反映、暗示社会环境； （ 8）换转或展开情节，推动情节发展； （ 9）为情节发展作铺垫； （ 10 ）前后多次描写，成为行文线索；（11 ）为下文刻画人物作铺垫； （ 12 ）烘托、映衬人物形象； （13 ）表现人物心理、性格； （14 ）暗示人物心理转变； （ 15 ）象征、暗示人物命运； （ 16 ）揭示人物命运的必然性； （ 17 ）表达、寄托、象征、暗示、揭示主 题；（ 18 ）丰富、深化主旨； （ 19 ）设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。 答题示例：【 2010 年安徽卷】请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。 那山也正在春时里， 半山的松树， 半山的草坡， 半山的闲石。 春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。 【答题点拨】特点要答出手法特点及景物特点。 参考答案：（ 1）特点：采用白描（手法特点）手法描写了万 物复苏、春意盎然、生机勃勃（景物特点）的景象。 （ 2）作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受， 暗示了人物心理转变，推动小说情节的发展。 【破解小说环境描写作用的五要素】 1、联系段落位置 环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。 例如 2008 年全国卷Ⅲ 12题：小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？ 〔解析〕小说两次写到“一阵冷飕飕的风”：第一次出现在首 段，烘托出幽冷的环境、凄清的夜晚，情节就此展开；第二次出现在鲍勃和吉米一番对话之后，渲染了一种沉寂、尴尬 的气氛，这是情节转换的标志。 这两处完全相同的景物描写，两相映照，其作用是不相同的。 〔参考答案〕第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。 2、联系词语选用 作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。为了达到预期的表达效果，作者往往会相应地选择一些能突显主观情感的词语来描绘环境。如用凄风、苦雨、落叶、夕照、寒雁等冷色调的词语；或用艳阳、丽日、春苗、绿柳、蓬勃等暖色调的词语。不同色调的词语营造出迥异的环境效果。 比如上例中两次用“冷飕飕”来营造凄冷、孤寂的自然环境，为下文情节的发展渲染了恰当的氛围，若用“暖烘烘”显然就 不合语境了。 3、联系描写对象 作者在选择描写对象时事先都要进行仔细斟酌，因为恰当的环境描写有助于人物形象的刻画和主题的表达。为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，作者往往要为小说中的人物设置多种不同的活动背景，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。 例如 2008 年浙江卷 19 题：指出第 5 自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。 〔相关原文〕层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老