四年级美术第九课.pdf

小学教学设计方案 年（班）级 五年级 时间 执教人 学科 美术 课题 第九课 家乡的现在和未来 第（ 1）课时 一、知识与技能：了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大 胆的表现带给我们的乐趣。 三 二、过程与方法：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装 维 饰、使其形象生动有趣。 目 三、情感与价值观：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更 标 加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新 精神和健康的审美情趣。 教学重点：鼓励学生从小树立自己的人生目标，并从生边的小事开始 做起。 教学难点：在创作时，注意构图及主题。从、衣、食、住、行、用中 的一方面进行创作。 教学方法：演示法 实际操作法 课型：新授 教学准备：不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具、绘画用具。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 一、组织教学： 本课属于“造 一、组织教学 型 . 表 现 ” 系 安排好学习小组，提上课要求。 列，与其他造 二、讲授新课 型 表 现 课 相 二、讲授新课 比，从课题就 1、出示课题——我们的现在和将来。 可以看出本课 2、分析课题，针对题目想一想我们要画什么内 更注重的是创 新 思 维 的 训 容? 教师引导发言：“我的现在与将来” 练，为学生创 3、组织小组讨论： 谈一谈你的现在， 想像一下 新表现提供了 更大的空间。 将来。 教学目标：创 三、组织研究 三、组织研究 新思维与创作 的关系，运用 1、“将来”意味着什么 ? 线描，大胆的 2、书中学生作品是怎样表现“将来”的 ? 想象表现，做 有理想有抱负 3 、你准备怎样表现自己的“将来” ? 的一代新人。 四、 艺术实践