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七年科目数学年级级时间年月日课题备课类型集体备课直线平行的判定理解并掌握两直线平行的条件一位角相等教学两直线平行目标理解用三角板和直尺过直线外一点画已知直线的平行线的依据教学会认各种图形下的同位角并掌握直线平行的条重点件是同位角相等两直线平行教学识别各种图形下的同位角及平行线判定方法的灵活难点应用课时安排课时收集的学生提问一创设问题情境导入新课活动如图所示用活动木条相交成固定木条转动木条教学过程问题如图在木条转动的过程中观察的变化以及它与的大小关系你发现木条二次备课理解并掌握两直线平行的条件一位
七年
科目数学年级级 时间
2017年4月
5日
课题
备课
类型
集体备课
直线平行的判定
1?理解并掌握两直线平行的条件 一位角相等, 教学 两直线平行；
目标 2 ?理解用三角板和直尺过直线外一点画已知直线
的平行线的依据.
教学 会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条
重点 件，是 同位角相等，两直线平行 ”.
教学 识别各种图形下的同位角及平行线判定方法的灵活 难点应用
课时 安排
1课时
收集 的学 生提
问
一、创设问题情境，导入新课
活动1
如图（1）所示，用活动木条相交成/ 1，Z 2,
固定木条 b、c，转动木条 a.
教学
过程
b a
问题：
（1）如图（2），在木
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