高中地理《参与旅游环境保护》课件.docx

第二节参与象游环疣保护 情趣阅读探源知新 情趣阅读探源知新 情墨导入 2012年3月23日,在南京金川河泵站拦洪闸附近河面上漂浮 着大量的垃圾,有丢弃的破鞋和矿泉水瓶和破橱柜，估计30多吨。 据了解,金川河上游途经南京火车站、南京中央门汽车站,众多 旅客经常朝河内乱扔水瓶、塑料袋等。 据河道清洁工说,这些都是游客随手往金川河里丢弃的各种垃圾, 昨天下了一天的雨都被冲到了下游汇集到了这里。河道管理所派 出了两条打捞船进行打捞,清洁人员先用网兜将垃圾打捞出来, 又用推车、汽车运往垃圾处理站。相关人员表示,处理完这些垃 圾,大概需要整整两天的时间。 尝试探究：上述材料反映了旅游活动中出现的问题是什么? 提示:大量的游客到来给旅游当地带来了环境污染。 01 01 目标导航 了解 了解旅游者不合理行为带来的环境问题 掌握 理解生态旅游的含义及其对环境的影响 应用 形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者 ZIZHUXUEXI》主学习自主，新课标理念的精髓 ZIZHUXUEXI 》 主学习 自主，新课标理念的精髓 II基础梳理丨 一、旅游环境问题 1.旅游者的合理行为对于保护环境的意义 (1)对于保护旅游区的自然环境和丛文坯臺具有重要意义。 (2)利于旅游区的 文化 建设o 2.旅游中产生的环境问题：⑴ 破坏生态系统失衡，自然景观 和文物古迹受到损坏，风景和文物古迹的破坏。 (2)环境污染。大气污染、固体废弃物污染和水污染(3) 对正常社会秩序的冲击。旅游者的活动占据着当地居民的生 活空间，分享当地的公共设施，使生活物品供应趋于紧张。 二、做个生态旅游者 1.生态旅游 (1)定义：具有保护自然环境 和维护当地人民生活 双重责 任的旅游活动。 (2)特点：认识自然、保护生态环境⑶功能:观光 (2)特点：认识自然、保护 生态环境 ⑶功能: 观光度假、 O科考、科普教育等。 2.生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视自我行为的必 然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。 I图表解读丨 1-教材图 1-教材图5?15 石窟损坏 提示：石刻.雕塑.壁画是我国重要的旅游资源，一旦破坏， 所造成的损失几乎是无法补救的。我国的三大石窟在自然风 化与人为原因（游客涌入改变石窟小气候）的双重作用下,受到 的损坏极为严重。所以,对这类文物旅游资源而言,保护是 首要任务。 2 ?教材图5.16故宫地面破坏和图5.17黄山植被破坏 提示：旅游者对旅游资源和旅游环境的负面影响或破坏,有 些是无意的,我们每一个普通游客的正常旅游活动也会对资 源和环境造成不良影响。 公德的游客应该受到谴责. 批评 公德的游客应该受到谴责. 批评Z甚至是严厉的处罚。 公德的游客应该受到谴责. 批评 公德的游客应该受到谴责. 批评Z甚至是严厉的处罚。 3 ?教材图5.18破坏文物古迹的行为 提示：漫画反映的是对旅游资源的故意破坏,那些缺乏社会 Ik》合作探究 Ik》合作探究 探究，解读重疑难点知识 探究点象游环境锋护的播施 探究点 象游环境锋护的播施 日本开发风能电动车观光，力推环保旅游。据了解日本佳天 美旅游集东京公司计划以风能驱动的电动车为亮点 ＞着力将八 美旅游集 东京公司计划以风能驱动的电动车为亮点 ＞着力将八 丈岛打造成新一代旅游目的地。据ENS环境新闻服务网报道#该 公司计划先在岛上安装风能发电装置 ＞随后修建电动车充电桩供 游客使用。八丈岛位于东京以南300公里，每年有超过150天的强 风天气，十分有利于风能发电。 从2011 从2011年11月至今,佳天美旅游集 东京公司已经就电动车的运 营进行了_系列测试。除此之外，该岛还通过引入地热能.风能 等可再生能源,来满足该地区三分之一的用电需求。八丈镇镇长 已经明确表示将进一步扩大相应基础设施的建设J曾加电动汽车 的使用。 I探究导引I 根据以上材料,分析探究： 针对旅游开发中的环境问题,采取具体相应的环境保护措施有哪 些？ 【例证1】读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。 (1)四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是 ()。 ①破坏宾馆设施 ②不讲文明礼貌和公共道德 ③破坏文物 ④随地乱扔果皮 ①破坏文物②随地乱扔果皮③破坏宾馆设施④不讲文 明礼貌和公共道德 ①破坏文物 ②不讲文明礼貌和公共道德 ③破坏宾馆设施 ④随地乱扔果皮 ①不讲文明礼貌和公共道德②破坏宾馆设施③随地乱扔 果皮④破坏文物 (2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题, 旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求？ 思维导图》「?遵守法律法规, 爱护旅游资源。2 ?尊重旅游地的文化习俗。3 思维导图》 「?遵守法律法规, 爱护旅游资源。 2 ?尊重旅游地的 文化习俗。 3 ?誹究文明礼貌， 注意碱安全。丿 答案(1)