四年级《WPS云服务》教学设计.pdf

第 10 课 WPS 云服务 一、教材分析 本节课主要教学内容是学习使用“ WPS云服务”，能以“云文档”的方式对 文档进行保存，能通过“团队文档”进行文章内容的编辑美化。本课既是建立在 以前文档保存的基础上的，也是与“云时代”的接轨。 二、学情分析 学生在本课之前的学习都是基于在本地计算机上， 对于 “云服务”这样的特 色功能基本上没有实践与体验过， 因此，他们对本课的学习充满了好奇， 学习愿 望强烈。在本课教学时，教师要注重学生的实践体验，既要掌握相关知识点、操 作方法，也要感受到“云服务”的好处。 三、教学目标与要求 1. 学会登录“ WPS云服务”。 2. 学会保存、打开“云文档” 。 3. 通过观察“ WPS云服务”，了解“ WPS云服务”，初步学会用“团队文档” 功能。 四、教学重点和难点 1. 重点： 学会使用“ WPS云服务”对文档进行存储和分享。 2. 难点： 初步会用“团队文档”功能。 五、教学方法与手段 本节课采用任务驱动教学法， 以任务为主线， 激发学生的兴趣， 采用教师引 导，学生自学与合作交流相结合的方法，提高学生实践操作能力。 六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备 教师准备：教学课件、 “端午节我这样过”的 WPS文档调查表、多媒体网络 教室。 学生准备： “中国传统节日”的 WPS文档作品。 八、教学过程 （一）谈话导入，激情引趣 1. 同学们，我们最近做的“中国传统节日”的文档都是保存在了计算机 D 盘里，假如我现在想在家里的电脑上打开该文档， 请爸爸妈妈欣赏一下我们的作 品，并继续改进作品，要怎么办呢？ 2. 嗯，我也经常用到这些方法，可是有的时候我们传来传去、拷贝来拷贝 去会出错， 那有没有一种不需要借助第二种软件就能实现异地欣赏、 修改文档的 方法呢？答案是：有的！ 3. 本节课我们就来学习运用 WPS云服务的强大功能。 揭示课题，板书： WPS云服务。 学生说一说。 （通过QQ、微信传输，用 U盘拷贝） 【设计意图】通过交流让学生知道 QQ、微信交流工具存在的局限性，从而 引出“ WPS云服务”知识的学习。 （二）任务驱动，新知探究 1. 认识“ WPS云服务” （1）提问：什么是“ WPS云服务”？ （2 ）课件出示“ WPS云服务”的概念。 学生举例说明。 【设计意图】初步了解“ WPS云服务”的概念。 教师活动： 本节课一共有四关，每闯过一关该组加 10 分。 2. 第一关：登录“云服务”平台 （1）教师演示讲解：要使用“ WPS云服务”的功能，我们先要登录它。 请同学们注意观察，启动“ WPS文字”软件后，在右上侧有一个“未登录” 的提示按钮 ，单击它，就弹出了“ WPS云服务”的 登录界面，找到它，看一看它有哪些登录方法。 提出任务：观察与交流有哪些登录方式？你打算选择哪一种方式登录？ （2 ）奖励先登录好的学生，让他们当小老师，帮助有困难的同学。 （3 ）引导小结。 ①单击“未登录”按钮，弹出“云服务”对话框。 ②使用 WPS账号、 qq 账号等方式之一登录，登录成功后，原“未登录”按 钮处变为昵称。 （4 ）统计各组任务完成情况，加分。 （5 ）已登录的同学观察“云服务”平台界面，其他同学再次登录。 学生尝试登录“云服务”平台，组内互助登录，组长统计登录完成情况，自