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《过新年》教学设计
一、教学目标:
(一)情感态度与价值观:以学生为本,激发学生自主学习音乐的兴趣,培养学生的创造能力及表演能力,使他们能够珍惜现在的美好幸福,爱生活,爱音乐。
(二)知识与技能:引导学生用活泼欢快的情绪明亮的声音演唱歌曲,通过小组合作创编节奏并为《过新年》编配适当的扭秧歌动作,认识乐器小堂鼓,大镲并选用打击乐器来表现歌曲。
(三)过程与方法: 通过小组合作与探究,学生自主的参与音乐实践活动。
教学重点:通过小组合作创编节奏并为《过新年》编配适当的扭秧歌动作,认识乐器小堂鼓,大镲并选用打击乐器来表现歌曲。
教学难点:引导学生用活泼欢快的情绪明亮的声音演唱歌曲,自主学习。
教学准备:多媒体、电子琴、打击乐器、秧歌道具。
二、教学过程
师生问好
情景导入
通过贴春联导入,引出音乐主题,《过新年》通过讨论过年的习俗,学生举手发言引出红包,进行红包闯关环节。
X X | XX 0 | X X | X 0 |展开:找同学打开第一个红包,引出红包里第一个问题聆听歌曲(请同学认真听歌曲听听歌曲中出现了哪种乐器?你能演奏吗?)拿出小堂鼓,打鼓敲击节奏并进行节奏训练
X X | XX 0 | X X | X 0 |
XX XX | X 0 |
XX
XX XX | XX X |
第二遍聆听歌曲,在歌曲中除了鼓的声音还有什么乐器的声音?拿出大镲,简单介绍一下大镲,让同学们进行模仿表演,强调演奏姿势。
第三遍聆听歌曲,教师进行范唱,找出一名小鼓手,和一名打镲的小朋友进行伴奏。
打开第一个红包,送出惊喜 剪纸“新”
找同学打开第二个红包,引出问题(有节奏的朗读歌词,并完成对口型的游戏)教师朗读歌词,学生进行伴奏,再互换角色,最后第四遍聆听歌曲完成对口型游戏,学生听歌曲,心里默唱,张大嘴巴模拟演唱。
打开第二个红包,送出惊喜 剪纸“年”
找同学打开第三个红包,引出问题(有感情的演唱歌曲,进行自主学习)说一说歌曲的演唱情绪及速度,分别找同学模拟老师,听旋律教同学们演唱,进行速度快慢变化得演唱,共同解决难点。最后加入打击乐器,手鼓、响铃、双响筒、为歌曲伴奏,其他同学拍手演唱,注意表情,演唱姿势,使每一名学生都能融入音乐课堂,参与其中。
打开第三个红包,送出惊喜剪纸“吉”
三、巩固与提高
(一)找同学打开最后一个红包,提出问题(学做几个扭秧歌的动作,边唱边跳)。老师送出惊喜,跳一段秧歌舞送给同学们,激发学生们学习秧歌舞的兴趣,打开学跳秧歌小指令,按照口令学习。自由的创编舞蹈最后找同学进行表演,拿好准备的大红绸子舞起来,跳起来,再找其他小组同学使用打击乐器伴奏,其余同学拍手有感情的演唱歌曲,使每一名同学都可以进行歌曲表演展示,提高创作能力。
(二)打开第四个红包,送出惊喜剪纸“祥”
四、课堂小结
今天这节音乐课,我们一起敲锣打鼓,度过了非常开心的音乐时光,你们感觉到快乐吗?那么下一节课继续我们的精彩课堂,下课.....同学们再见!
长春经济技术开发区东方广场小学
2017年5月15日
梁冬娇
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