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教学准备
教学目标
1 ?熟练掌握7的乘除法。
2.能用7的乘法口诀解决实际问题。
3?在学习过程中培养学生的探究能力,推算能力。
教学重点/难点
归纳7的乘法口诀,熟练掌握 7的乘除法运算。
教学用具
教学课件
标签
|教学过程
一、 新授引入
师:小朋友们,小白兔要过河去采蘑菇,它是怎么过桥的呢?
生:一跳一跳的过桥。
师:是呀,我们这就去看看它是怎么跳的。
二、 新授与探究
探究一
师:小白兔要跳过河,他一次可以跳几小格呢?我们来看一看 动画演示。
师:小兔怎么跳的?
生:小兔每次跳7格。
师:1个7 1 X 7=7 一七得七
动画演示。
师:现在数射线上一大格就表示刚才的 7 小格。这次小兔跳了几小格呢?
生:2 个 7
2X 7=14
二七十四
重复演示。
生:4 个 7
4X 7=28
四七二十八
5 个 7
5X 7=35
五七三十五
8个7 8X 7=56 七八五十六
探究二
师:小兔每次跳 7小格,分别跳了 3次,6次,7 次, 9次,各跳了几小格?
生:3个 7 3 X7=21 三七二十一
师:你是怎么知道的?
生:我是根据 2 个 7 是 14,再加一个 7 就是 21 得到的。
师小结:对呀, 2,4,8,5的乘法口诀我们都已经学过了,所以可以根据他们 来推算出 7 的乘法口诀。
师: 6次呢?
生:6个 7 6X7=42 六七四十二
师:你是怎么知道的?
生回答。
生:7个 7 7X7=49 七七四十九
师:你是怎么想的?
生:9个 7 9 X7=63 七九六十三
师:你是怎么想的?
生回答。
师:这就是我们今天学习的7 的乘法口诀。(出示课题)
师:这就是我们今天学习的
小结:我们可以根据相邻的口诀来推算自己不熟悉的口诀 探究三
师:我们通过小兔过桥的小故事,得到了有关 7 的乘法口诀。那么怎样记口诀 最快呢?
生回答。
师:我们可以先记住有关 2,4,8,5 的口诀,再推算出其他的口决。 师:我们一起来记一记有关 7 的口诀。
完成书上 41 页,生熟读。 师:我们来找一找相邻的口诀。
生回答。
师:你是怎么知道的?
生回答。
师:算一算,说说你用了哪一句乘法口诀
生独立完成。汇报。 小结:我们可以用已经学过的乘法口诀去记忆今天刚认识的 7 的乘法口诀。 探究四
师:我们今天认识了 7 的乘法口诀。你能根据口诀说出相应的乘法算式吗? 出示乘法口诀
师:请你和你的同桌说一说,看谁的速度快。
生交流。 师:谁来试一试?
生回答。
1 X 7=7 7X 1=7
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生:14
生:14- 7= 2
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小结:我们知道一句乘法口诀可以对应两个乘法算式 探究五
师:根据一句乘法口诀写出两个乘法算式 出示:五七三十五
生:5X 7 = 35
7X 5= 35
师:你是怎么知道的? 生回答。
出示:六七四十二
生: 6X 7= 42
7X6=42
出示:四七二十八
生: 4X 7= 28
7X4=28 小结:一句乘法口诀对应两个乘法算式。 师:我们知道可以根据一道乘法算式写出对应的两道除法算式 师:谁来根据乘法算式写出除法算式呢?
出示: 3X 7= 21
生:21-7= 3
21 - 3= 7
师:你是怎么想的? 生回答。
出示: 2X 7= 14
小结:根据一道乘法算式可以写出对应的两道除法算式
三、练习与巩固
练习一
师:请你计算并说说你用的乘法口诀。
生回答。
师:说说你是怎么想的?
生回答。
练习二
师:请你和同桌一起合作找出用同一句口诀计算的算式 学生交流。
学生汇报
师:你怎么找到的?
师:小胖观察七星瓢虫,每只七星瓢虫壳上都有 7 个黑点, 3只七星瓢虫壳上 共有几个黑点?
师:谁能帮他解决这个问题?
生:3X 7=21 (个)
答: 3 只七星瓢虫壳上共有 21 个黑点。
师:你是怎么想的?
生回答。
练习四
师:这是向日葵的一生。我们来做小小植物学家,好好观察一下。
师:你能提出什么数学问题?
生回答 师:谁来解答?
生解答。
注:多种问题,不限。编写合理正确即可。
I课堂小结
1.7的乘法口诀中每相邻两句口诀的结果相差 7
2.用7的乘法口诀可以计算相应的除法。
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