第四课 《画坛巨匠》教学设计.doc

第四课 《画坛巨匠》教学设计 (湖南美术出版社 六年级下册) 第四课 《画坛巨匠》 授课类型：欣赏、评述 教学课时：一课时 教学内容：了解中国画家齐白石及作品 教学目的：1、了解画坛巨匠齐白石生平及艺术风格； 2、让学生自主地从不同角度欣赏，感受其 代表作品，并能用语言描述、评价作品； 3、在分析、探讨过程中渗透相关美术术语， 让学生形成良好的美术素养； 4、培养学生视觉感受水平，形成健康的审 美情趣，发展审美水平。 教学重点：了解、欣赏作者及作品 教学难点：体会、感悟作品风格 教师准备：1、齐白石像、生平简介 2、齐白石诗书画印作品 学生准备：各类报刊、网络收集的资料。 教学过程 一、兴趣导入 1、提问：同学们知道这些国画属于国画的哪一种？属于“山水国画”。 2、简介“国画” 国画是我国独有的画种，它内容有山水、人物、花鸟，按绘画方法分有工笔、写意等。它历史悠久，在发展过程中涌现出了很多著名的绘画大师，这节课我要为同学们介绍其中一位画坛巨匠 齐白石 出示课题 第4课 画坛巨匠 二、讲授新课 (一)感知齐白石其人 1. 欣赏齐白石像(老师出示课件) 总结：老人虽年高，但精神矍铄 2、了解齐白石生平 (1)请学生读出第11页相关齐白石介绍的内容 (2)学生出示资料，了解齐白石生平简介 总结 齐白石1863年生，1957年去世，59岁离开家乡，定居北京，94岁去世。他出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭，小时候砍柴放牛，只读过一年的书，15岁开始学雕花木匠，后来，通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国国画大师。1953年在90岁高龄时被国家授予“人民艺术家”称号。 总结：他什么画得最好？他喜欢表现什么？其作品特点是什么？同学们一定很感兴趣，让我们通过欣赏他的作品一同来理解这位“人民艺术家”吧! （二）欣赏花鸟鱼虫作品 老师启发：童年时代的砍柴、放牛生活为 热爱大自然的他提供了数不清的创 作题材，他把花鸟鱼虫当作有感情 的生命来观察、记忆、绘画。 学生：(1)认一认这些花鸟鱼虫叫 什么名字。 (2)说一说你看后的感受。 总结：齐白石笔下栩栩如生的花鸟鱼虫是生活中常见的事物，他长期观察写生，所以；有一种亲切、自然、质朴的亲和力，曾说要为“为万虫写照，为百鸟传神” (三)欣赏作品《群虾》 导语：在众多的花鸟鱼虫作品中，老人画的虾堪称一绝。 出示：《群虾》图 提问：1、作者是怎样把虾表现的这 样鲜活? 2、他画的虾和生活中的虾有 什么不同? 3、你还收集了哪些白石表现 虾的作品? 教师总结：白石老人潜心画虾几十年，他画的虾来源于生活而高于生活。将虾壳的硬度、透明感、动态表现得淋漓尽致，鲜活生动而有生命力。 (四)、讨论并欣赏绘画作 品 1、(1)小组讨论《荷花情蜒》、 《荷花翠鸟》 (2)说说《荷花翠鸟》作 者画了什么内容。 (3)《荷花蜻蜓》表现方法有什么不同(写 意和工笔的结合) (4)这样的画面有什么样的效果(豪放与 细腻、虚与实的对比) 总结：花鸟是白石先生爱画题材，相传齐 白石从不画没有见过的东西，他所画的题材都 是他亲自经历，体验过的对象，以一个农夫的 质朴之情，一个率真的童子之心，创出了前所 末有的境界，充满了泥土芳香，生活的气息。 2、小组讨论山水画作品《江畔松居》《蛙 声十里出山泉》感觉作品的意境美 提问：两副作品具体表现什么内容? 你观后有怎样的感受? 总结：《江畔松居》画的是典型的南方丘陵地貌，画面不讲究空间变化 (此处于传统山水作对比欣赏)，但讲究个人感受，有真实的生活气息，格调平补。 白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的出水作品，他的山水作品描绘的是平常的事务，但从平常的事务看到了艺术的魁力，感知到身边生活的情趣。 导语：老人的山水画感情如此质朴，富有生活情趣，人物画也是如此。 3、引导学生欣赏《挖耳图》 从手——眼——脚——椅子的捕捉，作者画身边的事，包含浓浓的生活情趣，体现了艺术源于生活，生活中不处不有艺术，