二年级上册数学教案-4的乘法沪教版.docx

第 第1页 第 第1页 教学准备 教学目标 会编写4的乘法口诀。 掌握4的乘法口诀，能熟练地利用 4的乘法口诀口算。 会解决简单的应用问题。 教学重点/难点 掌握4的乘法口诀，能熟练地利用 4的乘法口诀口算。 教学用具 教学课件 标签 |教学过程 一、 新授引入 师：上课之前，我们来做一个开火车计算的小游戏。 师：你们答得真快。乘法口诀能帮助我们更快更准确的计算。今天我们就继续 来学习，4的乘法。 （出示课题） 二、 新授与探究 师：其实，4这个数字，在我们的生活中经常会用到。你能想到哪些？ 生回答。 师：老师也想到一个。小青蛙，呱呱呱，唱起歌来顶呱呱！ 一只青蛙四条腿、两只青蛙八条腿…… 1 X 4=4 2X 4=8 3X 4=12 4X 4=16 5X 4=20 6X 4=24 7X 4=28 8X 4=32 9X 4=36 师：观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？ 生回答。 探究二： 1 、师：为了使计算更快、更准确，我们还可以编乘法口诀。 1 X 4=4 师：口诀怎么编呢？ 生：一四得四 师：还有哪个算式可以用“一四得四”这句口诀呢？ 生：4X 1=4 2、师：请同学们根据算式，编一编 4的乘法口诀。 （小组活动 ） 几个 4 交换 1 X 4=4 一四得四 4X 1=4 2X 4=8 二四得八 4X 2=8 3X 4=12 三四十二 4X 3=12 4X 4=16 四四十六 4X 4=16 5X 4=20 四五二十 4X 5=20 6X 4=24 四六二十四 4X 6=24 第 2 页 2) 2) 第 3 页 第 第4页 7X 4=28 四七二十八 4X 7=28 8X 4=32 四八三十二 4X 8=32 9X 4=36 四九三十六 4X 9=36 师：小朋友观察一下， 4 的乘法口诀中，相邻口诀之间有什么小秘密呀？(小 组讨论) 小结：对呀，每次多 1个 4，积就大 4。用这个秘密，我们就可以把 4的乘法口 诀记得又快又牢。 问：如果我忘记了“四六”是多少怎么办呀？ 练习二 师： (1)看图写算式 师：这道题要怎么考虑？ 生：可以看成一行 4 个，一共 3 行。 3 个 4。 也可以看成一列 3个，一共 4列。4个 3。 (2)填数 ( ) 个 ( ) 就是 ( ) 的( ) 倍， 乘法算式 :( ) 。 师：说说你是怎么想的？ 生：这是数射线，一格表示 4，一共跳了 6格，就是 6个4。也就是 4的6倍 乘法算式 : 6 X 4=24或者 4X 6=24。 练习三 (1)师：用乘法口诀计算。 师：做完后，说说你的发现？ 生： 2的加倍是 4，所以几个 2的加倍就是几个 4。 书上27页，第5题，第6题 学生独立完成。 拓展练习 (1)师：在()里填=、或 师：这类题要怎么做呢？ 生：把两边的算式分别算出来，再作比较。 (2)填空 4X ( )35 ,()里可以填( ) 师：这题要怎么思考呢？ 生：心里想4的乘法口诀。四九三十六，所以比九小的都能填。 204X ( )，()里最小可以填( )。 师：这题要怎么思考呢？ 生：四五二十，所以比五大的都能填，要最小就是填 6。 |课堂小结 我们学会了编4的乘法口诀，知道了用乘法口诀计算，又快又准确