交通安全常识教案.docx

交通安全常识教案 小学生交通安全常识教案 教师：李凤 一、教学目标： 、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性， 从而自觉地遵守 交通规则。 二、教学准备： 、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 、学生收集各种交通标志（照片或图片）。 三、教学过程 一）展开联想，揭示活动主题 、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班 分为 2 个组进行比赛，你们有信心吗？ 、在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是 人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生 1 ：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生 2 ：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生 3 ：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我 们一定要注意交通安 （二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口 、师：十字路口的学问可多了， 现在我们就在十字路口做个游戏。 老师们要请出两个司机， 两个骑车的以及三个行人。 参加游戏活动的 孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学 仔细观察，看看会发生什么事情？ （学生开始活动，车辆和行人任意穿梭） 、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生 1 ：我看见走路的人和自行车撞在了一起。 生 2 ：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 生 3 ：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽 误时间。 、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种 情况呢？ 生 1 ：我觉得是他们不懂规矩 生 2 ：我认为是因为没有人指挥他们， 如果有人指挥他们怎么走， 一定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走， 什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行 人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 、教师拿出信号灯标志： 是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的 作用。（将标志贴在黑板上） 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要 知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？ 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。 、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为 非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知 道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一 下吗？ 、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。 师：孩子们，现在你们想说什么？ 生 1 ：这一次大家都很快到达了对面。 生 2 ：红绿灯的作用可真大啊！ 生 3 ：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行 （三）交流，介绍搜集到的交通标志。 _交通安全常识教案。 师：、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们 除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。 、师：同学们，永不下岗的“交通警”指什么？ （各种交通信 号、交通标志和交通标线。） 、师：十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可 以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。 、师：除了交通信号，还有 100多种交通标志和交通标线。你们 搜集到哪些交通标志， 交通标线呢？展示出来给大家看看， 介绍一下 它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指 路标志？师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每 个组都送上两颗五星。（贴五星） 、同学们，你们在生活中发现哪些地方有怎样的交通信号、 标志、 标线呢？在这些地方， 为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按 这样的规定做会产生怎样的不良后果？ 、学生交流 例：（ 1）在各个十字路口，有红绿灯信号 （2）在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。 （3）在繁华的商业街上，有多条人行横道线。 （4）在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。 、如果人们不按这样的规定做， 会产生怎样的不良后果呢？小组 交流汇报。 （四）、讨论，小学生该遵守的交通规则。 、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵 守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，