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谈谈我对英语四六级的认识 ———作者：佚名 今天已经11月中下旬了，很快又到了大学生英语四六级考试的日子了。我现在大三，已经通过了四六级的考试。对于这个考试，我有一些心得，愿意和大家谈谈。其中不足之处，希望每个看的人都可以多多指教。 我记得刚进大学，我的英语基础处于中上，但是词汇量肯定是不行。因为高考完了，暑假放肆玩，单词早就忘记了。现在很多大学，都有规定大二才能去参加英语四六级考试，因为这样可以提高第一次通过率。我们学校也一样。我大一的时候，就定下了目标，大二一年一把过完四六级。所以，我开始准备四级，是在大一第一学期的末尾。那时老师在上课的时候，其实也给我们讲了很多方法和技巧，但我从来不当一回事。我心想：我就要按我自己的风格来。接着我开始做题，但是有趣的是，我看着答案做题。就是自己不想题目与选项的逻辑，因为答案有翻译嘛，我觉得，看着翻译，对照翻译看原文，然后不懂的单词划一下，在下面写上中文意思。一套题，看着答案，一下子就做完了，效率还挺高！我当时心里还乐呵呵了好一阵子，觉得我比别人效率高些。别人做了半天，我一下子就做完了！这种“自以为是”的状态持续到了离大二上学期的四级考试还有3个半月左右的时间。那时，我开始有点急了，我知道，我英语基础也不算太好，这样下去真的有用吗？我能经得起实战真题的考验吗？ 于是，我全真模拟了一套真题。最后的结果，简直是惨不忍睹。听力听力时好时坏，靠运气；阅读阅读，除了一些基本到不行的单词认得，稍微难一点的，就看不懂了，而且因为平时是看着答案做的，没有经过大脑的思考，忽然动真格，全靠自己想那中间的逻辑，也不可能一下子就想得到，所以阅读也错的几乎没有对的了。这一下，我被惊醒了。其实以前那种看着答案做的方法，对于实战来说，是没有任何益处的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。虽然前面做了无用功，但那是我自己选择去做的。从最后看来，我还得益了，你不亲身经验一遍，哪有这么深刻的体会呢？那我现在也不可能写下我正在写的这些文字了。是的，我“浪费”了几个月，去做事后想起来，在一般人的眼里看来，是那么可笑的一件事；但是，成长的路上没有失败，起码以后，我可以站在一个比较高的角度，去指导也打算这样做的人了。因为这条路，我从头走到尾，每一步都走过，而且只用了几个月。这样看来，我还算快的了。凡是自己真正想做的，放手去做吧。相信我，结果不会坏到那里去。 大约在当年的10月初，我开始动真格的了，因为我找准到达目的地的方向了。我给自己制定了严格的真题训练计划，把真题很人性化地分摊到每个月，每套卷子，直接落实到具体的那一天。听力的话，就靠真题上的听力训练够了，还好些，更有针对性的。于是，我每周按计划做卷子，听听力。过了不久，四级听力的诀窍就出来了：完全就是玩游戏嘛！看到哪个选项里有你耳朵听到的，一闪而过的那个单词，就选哪个。完全就是靠你的耳朵瞬间捕捉能力和眼睛的扫视能力嘛。四级的选项，和你听到的问题之间，基本上不需要用到逻辑的。真要给大家上逻辑的话，那四级都要挂倒一大片的。因为上逻辑的话，这招没用了，你像六级的话，就是有逻辑的，不过也就转一两个弯。但是当然咯，那就需要一定的听懂原文的水平了。举个例子吧：四级是，不需要听问题，直接“玩游戏”；六级就相当于什么呢？原文里是：小红戴了“红（red）”帽子，小明戴了“黄（yellow）”帽子，小军戴了“粉（pink）”帽子，小王戴了“蓝（blue）”帽子。然后问题是：戴了“黄（yellow）”帽子的是谁？那当然就有逻辑了，要么，你水平比较高，人和帽子的对应关系，你全都听到了；要么你走神了，回过神，刚好听见了小明戴了“黄（yellow）”帽子，然后问题又刚好是那个戴“黄（yellow）”帽子的，那就可以选对，否则，就是四分之一的概率。而四级是什么呢？整个原文就只有：小明戴了“黄（yellow）”帽子，没得别的相关内容了。然后问题又是:小明戴了什么颜色的帽子？只有一个小明，就是那一种颜色的帽子，选都没得给你选的。你说这不是考反应能力是考什么？当然，也有一些需要认真听的，有逻辑的。不可能完全没得难度嘛？总得有几个难一点的嘛！但是那种题目不多，一般也就5、6个左右，尽力去听，听不懂，直接猜呗，有时候，听懂了反而选错了的情况也有。 说完了听力，我给大家说说我的阅读吧。我们从我动真格以后开始，前面的说实话，真的是都“浪费”了。我做阅读，倒是听了老师的，在不懂的单词下面画线。一开始，一篇四级阅读下来，几乎画的没有空当了。要么单词不懂；要么单词全懂，串在一起，成为一个有结构的句子了看不懂；要么单词在文中取的是不常用的意义，然后读不下去，气馁了，无法耐心读完了。所以，最重要的一步就来了，记单词。这就是硬道理。我本来是用书去记单词