人教版语文必修3能力提升：考点链接1 语言文字运用 Word版含解析.DOCVIP

考点链接(一)——语言文字运用 eq \o(\s\up7(作业时限：45分钟 作业满分：40分),\s\do5()) 第一组(20分) 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 葫芦，是中华民族最原始的吉祥物之一。葫芦谐音“福禄”，代表着生活幸福美好；葫芦吸收万物精华，寓意着健康长寿；葫芦里葫芦籽众多，意味“子孙繁茂”；葫芦上下球体________，符合“和合”的理念；葫芦“大肚小肚”，代表着“能容”的胸怀。葫芦代表的吉祥文化是________的。 我国人民不仅创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相类之处。历史文献显示，(　　　　)，这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》所记载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出”予以________。蒙古的民间故事《金鹰》同样________，葫芦在蒙古民间具有繁衍生息的含义。而中国倡导的“一带一路”，其核心理念开放包容也与许多国家的葫芦文化息息相通，因而赢得沿线各国的支持。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(　B　) A．浑然一体　多极化　验证　说明 B．浑然天成　多样化　证实　表明 C．浑然一体　多极化　证实　说明 D．浑然天成　多样化　验证　表明 解析：第一空处：浑然一体：也说混然一体，融和成一个整体，形容完整不可分割。浑然天成：谓自然形成整体，无斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。此处指葫芦上下两个球体是自然形成的整体，无斧凿的痕迹，应该选择“浑然天成”。第二空处：多极化：使变为有两个以上的重心。例如：～发展；世界～。多样化：就是种类形式多。世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。根据语境应该选择表达样式种类多的“多样化”。第三空处：验证：经过检验得到证据证明是否可行或者对错。证实：证明确实、真实。验证侧重检验；证实强调真实性。此处的语境是“由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》所记载的‘须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出’”来证明“这一点”的真实性，所以“予以”后应该填“证实”。第四空处：说明：通过解释说明白，强调直接性。表明：通过具体现象加以表现，强调间接性，由现象看本质。此处语境是指通过“蒙古的民间故事《金鹰》”同样能够证实“葫芦在蒙古民间具有繁衍生息的含义”，此处体现的是“间接”证实，而不是“直接”证实，所以确定最佳选择是“表明”。故选B。 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　D　) A．我国人民不仅创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。 B．不仅我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相类之处。 C．我国人民不仅创造了葫芦文化，“一带一路”沿线许多国家的人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相类之处。 D．不仅我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”沿线许多国家的人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。 解析：D项，递进关系的两个分句主语不一致，关联词“不仅”应该放在第一个主语“我国”前面，所以A、C关联词位置不当，排除；“‘一带一路’许多国家的沿线人民”中“沿线”应该紧邻“一带一路”做“许多国家”的定语，所以排除A、B；相通，指彼此沟通；连通；互相通融，强调有交集；相类，相像，根据前语境“葫芦文化与我国的有通融、接近之处”强调某些方面互相通融，有交集，与后语境“息息相通”相照应，并非强调二者整体或外在相像。排除B、C。故选D。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　C　) A．在“多子多孙”的文化寓意上，中国人民与印度人民有共识 B．中国人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意与印度人民有共识 C．印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意与中国人民有共识 D．葫芦“多子多孙”的文化寓意是印度人民与中国人民的共识 解析：C项，结合后语境，“这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》所记载的‘须摩底呢，虎般的人’”，重点谈的是印度的文化，所以C项陈述对象为“印度人民”衔接最紧。A、B两项陈述对象却是“中国人民”，D项陈述对象为两国的“文化”，与下文内容不能紧相照应。故选C。 4．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。(5分) 第十四届外国政府官员中文学习班结业典礼2019年7月5日上午在华侨大学厦门校区举行。来自泰国、老挝、印尼、菲律宾、阿联酋、柬埔寨、