新课程背景下的课堂教学策略潘燏 .pptx

新课程背景下的有效教学策略;新课程的课堂教学现状;;一、学会理解新课程理念;（1）课程观：;新课程内容的变革;正确理解新课程内容的基础性  ——以终身学习为目标的基础知识和基本技能;创新精神与创造力 实践能力 收集与处理信息 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力 合作交流 学习能力;课程基础的误区和基础分流;要改进小学数学教育中存在的问题;改变被动接受式教与学;树立正确的学生观;新课程提倡的;（2）学科观：;新的教材观;教材改革的学生观：改善学习 ; 教材改革的教师观：改进教学策略 ;教材观的转向;（3）学习观：;;;;注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。;;; 以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。;（4）教学观：;新课程实施方式的变革;新的教学观;新的教学关系;知识的传授者——学习的促进者 学生的管理者——学生的引导者 教室中的权威——平等的合作者 被动的学习者——主动的研究者;;;;（5）评价观 评价是为了创造适合儿童的教育，而不是为了选择适合教育的儿童。 评价要目标多元，方法多样。 评价要有利于学生的进步和发展。 评价要关注过程和在数学活动中的情感、态度、自信心。 ;评价观和评价方式的变革;评价观的转向;对学生评价的措施和方法;数学;;;;;;有多少个小正方体木块？;;二、学会把握教材特点;加强的内容;削弱的内容;淡化的内容;课程标准中数与代数的课程设计的特点;算法多样化≠一题多解;关于“算法多样化”;标准增强的地方;;;;估一估这篇文章大约多少字。;削弱的地方;空间与图形;标准加强的地方;标准削弱的地方;统计与概率;标准增强的地方;标准削弱的地方;实践与综合应用设计的基本目的;实践活动的特点;;三个阶段;实践活动的教学;;;;2.学会确定教学目标;;;;;; 提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。;;3.学会解读情景主体图;;;4.学会把握教学重点;;;三、学会树立有效教学理念; 有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价的目标管理的???种现代化教学观念。 ;1．学会抓住教学的本质;;;传统教学;2.学会教学行为和教学方式的转变;3.学会新的教学控制方式;新课程教学;4.学会养成新的教学常规经验;新课程以学生发展为中心;;5.学会营造新的教学环境;四、学会制定教学活动策略 ;教学目标（体现目标意识）;教学程序（体现主体意识） ;教学方法（体现训练意识）;情感教育（体现情感意识）;教学基本功（体现技能意识）;教学效果（体现效率意识）;教学特色（体现特色意识）;1.学会确定教学起点;;元、角、分的认识 ;2.学会创造性地运用教材;;3.学会个性化的教学设计 ;新 ;趣 ;活 ;实 ;课堂训练扎实 ;教学目标落实;美 ;;4.学会备课的基本方法;备课要做到“六备”; 1、备课程标准; 2、备教材 ;;（2）备小节（课时教材） ;3、备学生 ;;? 4、备教法。 ;;;5、备练习;目前在课堂练习中主要存在这样几个问题;建议每个教师在实施课堂练习时注意以下几点;6、备作业;教师在“备作业”时要注意以下几点; 一般的备课的项目;;;;备课十要 ;;有效教学;有效学习;好课的标准 ;好的数学课堂应有以下几方面的特点：  1.为学生创设宽松和谐的学习环境;2.关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会;3.为学生创设了思考的空间和时间;4.一堂好课应该是自然的、生成的和常态下的课 ;5.一堂好课应该注重学生有效学习，关注课堂效率 ;;6.运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求 ;评价课堂教学应主要考察一下六个方面的指标：;五、学会有序有效的组织学生活动;六、学会教学媒体的优化整合;七、学会课堂教学的探究创新;八、学会教学效果的整体优化; ;; 教得有效 学得愉快 考得满意 ——愿与在座的全体同仁共勉;谢谢大家！;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。6月-206月-20Wednesday, June 17, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。20:25:5820:25:5820:256/17/2020 8:25:58 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。6月-2020:25:5820:25Jun-2017-Jun-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:25:5820:25:5820:25Wednesday, June 17, 2020 13、志不立，天下无可