幼儿园区域材料投放明细.docx

v1.0 可编辑可修改 幼儿园区域材料投放明细 区 种类 材料明细 班级自查 域 已有材料 可以增加的材料 1. 粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座 工具类 及透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、 夹子等 2. 裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等 笔刷类 油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水 粉画笔、毛笔、毛刷、马克笔等 印刷类 各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等 书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包 美 各种纸 装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小 工 张 也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格 纸张，限制其创造性的发展） 纸张边角料 区 雕塑类 黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等 塑造工具和铸模器材。 缝制类 大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编 篮、十字 绣等工具和材料。 颜料 广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等 废旧材 棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、 干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎 料 布、铁丝、铜丝 石头 光盘等，随时收集补充。 1. 辅助材 料 其它类 手工材 料 视听角 语 讲述角 言 区 阅读角  v1.0 可编辑可修改 画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布。 刷子，丝网（做框） ，画架，滚筒，夹子，棉签。 各色珠子 小鱼的眼睛、 亮片、 各色小软团球 白扇 蛋糕盘 净色 脸谱、 泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕 各色棉线 各色长吸管 粗吸管 录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事 听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作 电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述 像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片， 户外进行活动或特别事件的相片等。 说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等 自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。活动时，根据幼儿程度，捡取 3—4或 5—8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。 各种儿童读物如：童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学图画书、民间故事，以及有关动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事，供幼儿多样性选择（图书的尖尖锐角，最好能用剪刀修成圆形以策安全，对于 2岁左右的幼儿可提供一些布书或塑料书、硬皮书） 。 制作图书、电脑阅读、电视阅读、拼拼读读、字母图卡配对。各种标志，符号的图片 2. v1.0 可编辑可修改 自编图书材料，海报，明信片，贺卡，废旧图书，月历（小台历），挂历，照片，邮票等。 书写角 贴字、捏字；沙上写字；画大字；剪大字、排字游戏、 设施设 1. 适宜摆放图书的书架，沙发、软靠背垫 备 2. 桌椅，小沙发，装订机，胶水，剪刀，小夹子。 制作图 1. 提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种 语 书的工 2. 颜色的铅笔、钢笔、蜡笔、马克笔等，供幼儿玩盖章、造词、 造句。 言 具和材 3. 提供订书机、订书针，将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张装 料 订成册，成为幼儿自制小书。 区 幼儿讨论的记录可直接贴在语言区墙上，自制小书可挂起来等。 剪报栏：针对大班幼儿，老师可在墙面设计一剪报栏，将每材料展 日报章中的主要社会新闻或与幼儿有关的消息、漫画、连图带示介绍 文剪下，贴在栏内，引发幼儿相互讨论，关心时事，扩展自己 的交谈内容。 儿歌海报：将幼儿熟悉的儿歌制成海报， 并加以装饰或游戏化，以吸引幼儿朗读的兴趣。 3. v1.0 可编辑可修改 图文配对：以幼儿生活中的常用字为蓝本或配合单元主题内容，设计各种图文配对游戏。 文字演变卡：挑出幼儿常用字，参考“说文解字”中的象形字图解，将每个字的演变过程制成 3—4张图卡，让幼儿在观赏中认识中国文字的特质与结构变化。 钓鱼：在鱼形纸卡上，写上各种大字或词句后，裁成两半，呈不规则形状，然后别上回纹针。 文字接龙 文字拼图 9 记忆翻翻牌：找出幼儿所认识的字 8—— 12个，写在卡片上。 游戏时，将牌“洗”过后，一张张排开覆盖在桌上，由幼儿轮 流翻看，一次翻两张，如果文字相同，则可收为已有并继续翻 看，翻看过程中，每个人都得速记每个字的位置，最后看谁所 得牌数最多，便是赢家。 剪大字：每日从报纸或旧杂志上剪下大标题字，放在篮内，每天剪几个字，便可集成识字本。 造词游戏：将幼儿熟悉的词句写在长型纸卡上，然后从中任意裁切成锯齿状，根据齿轮状玩造词游戏。 情境式图文配对游戏： 收集或自绘幼儿熟悉的