人教新课标六年级语文下册《学弈 8》PPT课件PPT.pptVIP

孟子：名轲，字子舆，是战国时期鲁国人，重要的思想家、政治家、教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书。 1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言和用书面语言来表述，是不同的，例如想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”而用书面语言进行表述，就是“饭否？”“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。 一要把读的速度放慢。 二要停顿得当。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 读 1.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标记。 2.在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。还有不明白的问题提出来，老师和同学共同讨论解决。　 译 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 1.同样是师从弈秋这位棋界圣手,为什么一人会得到成功而另一人却失败了呢? 2.如果没有“鸿鹄将至”那个学弈的人能专心致志学弈吗? 3.你在学习中是不是也有这种现象,结合你的学习实际谈一谈。 4.你在今后的学习中打算怎样做? 悟 你还知道哪些与本文相似的事例和人物？ 司马警枕 囊萤映雪 司马光警枕励志 　　司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。