美术《设计与生活》教案、教学设计.docx

设计与生活》教学设计 第一课 人类有智慧设计世界 设计与生活 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 本教材是高中美术选修模块的重要内容，新课程倡导艺术与生活的联系， 关注学生的生活经验与情感体验，重视学生的艺术实践。本课对于提高 学生的创新意识和实践能力具有重要的意义。 2、教材特点 ①本教材抛弃了以学科本位的偏写思路，主要从学生的认知规律和问题 的方式编写的，有利于学生的学习和实践； ②本教材完整是它的优点，典型的优秀作品和要点知识来开展教学（整 合教材资源），它是设计模块的开题篇。 3、教学目标 ①知识与能力目标：让学生了解设计的发展和分类，理解设计的概念和 设计的本质； ②过程与方法目标：通过本课学习，让学生能够从实用性和艺术性的角 度来欣赏评价优秀的设计作品，激发学生的创析欲望。 ③情感态度价值观目标：通过本课的学习，让学生开阔眼界，增长审美 知识，陶冶情操。培养对美好生活追求的情感和愿望。 4、教学重难点 ①教学重点：引导学生结合自己的经验和知识来理解设计的概念和设计 的本质。 ②教学难点：学生如何从实用性和艺术性的角度来理解设计的本质。 5、课型：新授课 6、课时安排：一节课 学习过程 一、基本知识： 什么是设计？（图片、视频导入） 设计是人类创造性的活动，把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通 过视觉语言传达出来的过程 提问：通过同学们的火眼金睛的发现，这些产品都是我们平常生活的用 品。但他们都具有什么样的共性，他们的特点是什么？（实用，美观， 有创意等） 设计的本质 设计的本质就是创新，创新是科学与艺术的完美结合。 设计的创造性和艺术性 现代设计的发展方向和创造性在作品中怎样体现的？下面我们将科技与 生活的美感； 绿色与生命设计、个性与时尚的结合三个方面进行今天 的课题 1、科学设计 2、绿色设计 3、个性化设计 5、设计艺术 二、课堂小结 1、设计的含义 2、设计的本质 3 设计的发展趋势 三、合作与探究 （一）创新是设计的灵魂、本质，你从理论上设计生活用品。 （二）科学技术在设计中的体现，同时发现科学技术对社会发展的两面 性。 （三）民族设计在世界设计的地位和作用。 （四）发现生活中的设计及其创意，并发现本身的不足，并加以创新。 四、知识拓展 魏玛市的 “公立包豪斯学校 ”（Staatliches Ba uh aus）的简称 ,后改称“设 计学院”（ Hochschule fur Gestaltung ），习惯上仍沿称“包豪斯 ”。包 豪斯是德语 Bauhaus 的译音，由德语 Hausbau （房屋建筑）一词倒 置而成。以包豪斯为基地， 20 世纪 20 年代形成了现代建筑中的一个 重要派别──现代主义建筑，主张适应现代大工业生产和生活需要，以讲 求建筑功能、技术和经济效益为特征的学派。她的成立标志着现代设计的诞 生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第 一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。包豪斯提倡客观地对待现 实世界 ,在创作中强调以认识活动为主 ,并且猛烈批判复古主义。它主张新 的教育方针以培养学 生全面认识生活，意识到自己所处的时代并具有 表现这个时代的能力为原则。它认为现代建筑犹如现代生活 ,包罗万象 ,应 该 把各种不同的技艺吸收进来，成为一门综合性艺术。它强调建筑师、 艺术家、画家必须面向工艺；为此，学院教育必须把 车 间操作同设计理论 教学结合起来；学生只有通过手眼并用，劳作训练和智力训练并进， 才能 获得高超的设计才干。