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主题活动一 立体纸模服装的制作
第 一 单元 第 1 课(小节) __1_课时
教学课题
生活中的服装
课型
新课
教学目标
1、指导学生认识服装的丰富内涵。
2、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。
3、培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点
1、指导学生认识服装的丰富内涵。
2、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。
教学难点
1、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。
2、培养学生的观察能力和动手能力。
教具准备
教师:多媒体课件。学生:每小组带一件旧衣服。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活 动 方 式
备注
教 师
补充与修改
学 生
一、导入新课:
二、了解服装:
三、了解服装的材料:
四、拆旧衣服:
1、教师播放时装表演的片段。
1、教师多媒体演示服装发展的历史。
1、教师过渡:孩子们,你们知道了这么多关于服装的知识,那你们了解服装是由哪些材料构成的吗?
2、孩子们,你们知道吗?服装有时会因穿着人群的不同,而选择不同的适宜的布料。(出示调查记录表。)
1、同学们,你们把旧衣服带来了吗?今天,我们一起来研究一下衣服是怎样做成的。
2、教师提醒注意事项。
教师巡视。
教师点评。
6、教师总结。
学生欣赏。
2、学生看了以后说说自己的感受。
2、学生根据自己所了解的知识介绍服装的作用。
学生发言。
学生分小组互相调查。
3、介绍自己的调查情况。
4、总结一下每类人的适宜的布料。
学生拿出旧衣服。
3、学生拆旧衣服。注意不是乱拆,而是发现衣服是由几部分构成的。如:衣袖、衣领、衣身……
4、学生写下自己的发现。
5、交流自己的发现情况。
用直观的内容引起学生的兴趣,体会服装的丰富性和多样性。
材料的不同,上身的感觉不同。让学生通过调查了解并会选择不同人群穿着不同的衣服。
我们这课是为下一节课学做立体纸模服装作准备,因此,这个环节非常重要,一定注意引导学生对衣服进行仔细地分解。
板书设计
服装的作用
1 生活中的服装 服装的材料
服装的做成
教学反思
第 2 课(小节) __1_课时
教学课题
学做立体纸模服装
课型
新课
教学目标
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。
3、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。
教学重点
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。
教学难点
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。
教具准备
教师准备:纸模服装的实物。学生准备:剪刀、胶水、有图案的纸。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活 动 方 式
备注
教 师
补充与修改
学 生
一、导入新课:
二、制作百鸟衣:
三、展示“百鸟衣”:
四、我们的发现:
1、孩子们,我们通过上节课的学习,知道了衣服是怎样做成的。请哪位同学起来介绍一下。
2、这节课我们就用纸来做时装模型。(出示纸模实物。)
1、(出示纸模做成的“百鸟衣”。)你知道什么是“百鸟衣”吗?
2、要做成这件“百鸟衣”我们需要一些什么材料呢?
3、指导学生了解“百鸟衣”的制作方法。
教师巡视。
教师引导。
1、同学们,我们通过制作纸模服装,你们了解了它与真实服装有什么联系和区别吗?
3、教师总结。
学生发言。
学生谈自己收集到的资料。(“百鸟衣”是清朝皇后很贵重的服饰。)
学生介绍自己带的材料,并介绍使用材料时所应该注意的问题:如,使用剪刀时要注意安全;涂胶水时要涂抹均匀,不能太多,有损美观!
学生读书15页,读后提出自己不懂得问题,师生共同探讨。
4、学生分组制作“百鸟衣”。注意分工:谁画图,谁裁剪,谁粘合……
1、全班展示,每组组长说说自己这组在制作过程中遇到的困难,同学们是怎样克服的;或者是制作过程中的趣事。
2、评出最优秀的纸模服装。
学生自由发言。
2、学生完成书上的表格。
回顾旧知,为这节课的新课学习做好准备。
学生已经是高年级了,很多的注意事项他们都明白。采用大家一起探讨的方式比老师来讲更好。
学生们是分小组进行制作的,在他们做好后一定会有许多感悟,让他们进行交流也是一个学习的过程。
板书设计
制作“百鸟衣”
2 学做立体纸模服装
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