2021年部编版小学语文五年级下册优质教案(全册).pdf

部编版小学五年级下册语文教学计划 一、教材分析： 新人教版部编本五年级下册教材于 2020 年春期正式使用。全册教材课文主要由导语、 课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。全 册课本安排了 8 个单元。每单元安排阅读课文 2—4 篇，共 23 篇。除第三单元的综合性学 习：遨游汉字王国未安排习作外，其余每单元均安排“习作” 1 篇，共 7 篇。每单元安排 “语文园地”1 个，共 6 个。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元安排了一个“习 作例文”，两个单元都没再安排语文园地。 第一单元为“童年往事” ，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花 魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅” ，安排了 《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会 课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国” ，安排了《汉字真有趣》 、 《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的 基本方法。第四单元为“家国情怀” ，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和 《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第 五单元为“描写人物” ，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学 生学习描写人物的基本方法。 第六单元为 “思维的火花”，安排了 《自相矛盾》、《田忌赛马》、 《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单 元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》 、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要 引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣” ，安排了《杨氏之子》 、 《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。 二、教材特点 本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后 面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求 认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮 助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意 在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解 课文内容的“资料袋”和“阅读链接” 。在课文第 2 课、第 5 课、第 8 课、第 10 课、 18课 后面均安排了与课文内容相关的“阅读链接” ；在第 6 课《井阳冈》后面安排了“资料袋” 《水浒传》的节选。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语， 联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语 的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习 归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据 课文特点相机安排的“小练笔” ，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练 习。其中 1 课和 22 课后就安排了与课文内容相对应的小练笔，在第 14 课后安排了类似小 练笔的“初试身手”。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业 和根据学生实际情况选做的作业， 在课文 16 课后便安排了相应的选做作业。 以上作业均应 课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作 等能力，提升学生的语文素养。 三、教学目标 （一）识字与写字教学本册识字 200 个，写字 180 个，把字写端正。在强调写字质量 的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。