人教版音乐八下教案1第一单元华夏古韵教案.pdfVIP

华夏古韵教学设计 华夏古韵教学设计 第一课时 第一课时 教学内容: 教学内容: 1.讲音乐故事,欣赏古琴曲 《流水》。 1.讲音乐故事,欣赏古琴曲 《流水》。 2. 学习歌曲 《阳关三叠》。 2. 学习歌曲 《阳关三叠》。 教学目标: 教学目标: 1.使学生了解并能复述 “知音”的故事。 1.使学生了解并能复述 “知音”的故事。 2. 了解古琴曲 《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。 2. 了解古琴曲 《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。 3.学会演唱歌曲 《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基 3.学会演唱歌曲 《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基 本情感。 本情感。 教学过程: 教学过程: (一)讲音乐故事 (一)讲音乐故事 1.听古琴曲 《流水》 1.听古琴曲 《流水》 2、介绍古琴 （课件展示图片） 2、介绍古琴 （课件展示图片） 它是一种七弦琴在中国已经流行了三千多年，从古到今，独 它是一种七弦琴在中国已经流行了三千多年，从古到今，独 一无二，常流行于文人雅士之中。 一无二，常流行于文人雅士之中。 3.问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗? 3.问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗? 4.老师讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如 :伯牙、子 4.老师讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如 :伯牙、子 期、古琴、高山、流水等。 （课件展示） 期、古琴、高山、流水等。 （课件展示） 5.问:同学们,知音的故事对你有什么触动? 5.问:同学们,知音的故事对你有什么触动? 学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳 学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳 关三叠》做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感 关三叠》做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感 情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造 自然现象的造型功能,等等,都 情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造 自然现象的造型功能,等等,都 应予以鼓励。 应予以鼓励。 师： 今天老师给大家带来一首古代人送友离别的歌曲，请 师： 今天老师给大家带来一首古代人送友离别的歌曲，请 同学们欣赏。 同学们欣赏。 (二)唱歌 (二)唱歌 1、欣赏歌曲 欣赏完后回答两个问题： 1、欣赏歌曲 欣赏完后回答两个问题： （1）、这首歌曲描写了怎样的意境？ （2）、这首歌曲的情绪 （1）、这首歌曲描写了怎样的意境？ （2）、这首歌曲的情绪 是怎样的？ （深沉、惆怅、忧郁。）为了更好的感受歌曲的意 是怎样的？ （深沉、惆怅、忧郁。）为了更好的感受歌曲的意 境，请同学们看画面。 （课件出示） 境，请同学们看画面。 （课件出示） 2、 学生朗诵诗句 2、 学生朗诵诗句 3、简介作品 《阳关三叠》是以唐代诗人王维的诗 《送元二 3、简介作品 《阳关三叠》是以唐代诗人王维的诗 《送元二 使安西》为唱词的一首著名的古代琴歌。诗意清新、旋律质朴、感情 使安西》为唱词的一首著名的古代琴歌。诗意清新、旋律质朴、感情 真挚，表达了诗人对友人依依不舍的送别之情。 真挚，表达了诗人对友人依依不舍的送别之情。 4、 让学生跟随录音学唱。 4、 让学生跟随录音学唱。 5、附点节奏的