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事实上,那么多教辅书,其实是分成几种类型的,像讲解类 VS练习类,同步类 VS复习类,另外还有专
类、知识点合集等,所以得看你所处的年级、阶段和学习要求。《尖子生学案》没用过,但用过《教材完全学案》,看“学案”是不是都是一种类型,即练习类,就全部是题目,刷题用的。
至于《新教材完全解读》,不得不明确一点,它和《教材完全解读》完全是两本书,因为前者蹭 IP
宣传,就说自己是新版的《教材完全解读》。而事实上,这两本是不同的出版公司出的。说实话,其实去
书店看看两本书的内容含量、印张厚薄、装帧、用纸、印刷,就明显比较得出两本的优劣了。
印刷质量上,《教材完全解读》封底上都有环保用纸的标,据说上过央视。《新教材完全解读》,你去书店看看实物就知道了。
研发团队上,《教材完全解读》是华中师范大学考试学教授、博导王后雄带领的研发团队,特别强调一下“团队”,因为之前有个梓耕的说《新教材完全解读》好的理由是王后雄虽然很有名,但一个人写不了那么多书。高中教辅界有三大考神,这个你可以去百度一下,王后雄占一个,不知道《新教材完全解读》算哪一个的。
出版历史上,百科百科里显示《教材完全解读》是 2003 年首版,有 15年的出版历史,《新教材完全解
读》,显示是 2009 年。
版本更新上,《教材完全解读》每年都会修订,看一下版权页就知道,现在市面上的都是 2017 年第
版;而一些书只是 2017 年第几次印刷,用的以前的版,而非最新修订版,所以不是书名里有“新”,它的
内容就真是新的。
内容体例上,说实话,“解读”这个词可以说是《教解完全解读》原创的,作为最早的教材解读同步类教辅,无论是内容上、体例上都有那么点开山的味道吧。左右栏对照排版、左讲右例等,都是首创。后来出的不少书多多少少都有这本书的影子,可以说如果教辅体例可以申请专利的话,相信现在市面上就不会有这么多教辅书了。至于内容的编写和题目的选择,说多了有点夸张,只说不少老师把它当教参用来写教
案,你应该就明白了。另外,有图有真相,这是衡水中学入学推荐(点击可以看大图的) ,衡中的大相信不用多说了吧。
命名上,就像百度知道里有位朋友说的“其实原创比较好”,教辅书同质化现象确实有点小严重,但连
名字都直接抄的,的确少见!
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