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高考现代文传记考点指导ppt课件资料;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、筛选并整合文中的信息。 ;简答题中筛选并整合信息常见题型;;二、传记的表现手法
(一)选材的处理
补充:选材的典型、新颖、以小见大、点面结合、正侧结合。;
(二)作用题;;细节描写:
(阅读传记需要特别关注细节描写。)
通过传主的日常生活细节,刻画传主的形象。
①呈现传主的内心世界,折射出传主的精神品质,多方面多角度地展现出传主的个性特征。
②使传主的形象更加丰满而鲜活,使传主的生命历程更富有光彩。
③还可增强文章的可读性和感染力。;引用:
(传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,引用同学、同事、友人的回忆,引用档案资料等材料。)
①可以印证作者的观点。
②增强文章的真实性和可读性。
③充分使用传主的有关资料,可以塑造丰满的人物形象,凸显传主的精神面貌,起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
④有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。;环境(景物)描写:
①交代事情发生的地点,增加事情的真实性;
②渲染气氛,烘托传主的心情;
③寄托传主的思想感情;
④反映传主的性格或品质。;对比:
(截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面,两相比较。)
使形象美丑显得更加鲜明,双方特点比得更加显著,正反道理说得更加深刻,矛盾问题揭得更加尖锐。
先抑后扬:
使文章跌宕起伏,耐人寻味。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻的印象。;衬托法:
①突出强调表现的主体事物,
②表达强烈的感情和感受,
③深化文章的主题。;象征:
①将某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象;
②把不便于明说的意思含蓄地表达出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。;人称:
①自传(第一人称):文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
②他传(第三人称):作者以局???人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。;叙述顺序:
①顺叙:使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。
②倒叙:造成悬念、埋下伏笔,以吸引读者,增加文章的可读性和感染力。
③插叙:帮助展开主要事件,或对主要人物的身份、性格作简要介绍。;
三、鉴赏人物形象
;深入了解传主;概括传主形象特征:
1、先抓评论,明确传主的主要特征
2、由事及人,在划分段落层次的基础上,
归纳出每个层次的传主的形象。
3、往往从:性格、学识(或专业)、
为人处世(人品)几个方面
答案模式:概括+分析(简述具体事例)
(根据具体题目而定,有时只需概括)
;
四、理解关键词句;起重要作用的句子;(1)结构较复杂,对理解文章有影响的语句。
(2)能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句,即“文眼”。
(3)意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。
(4)在文章结构上有着重要作用,能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。
(5)含修辞手法,能增强文章表达效果的句子。;(6)具有警策作用的句子。文字简练,内涵丰富,具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用,被广泛引用的句子。
(7)用典句,即句子中用了典故。
(8)在表达效果上有特殊作用的句子。
(9)言在此而意在彼,或在一定语境下产生临时意义,容易被误解的句子。;总结:;语句所在位置及其表意作用;(2)语句位于文章的中间。;1、总结上文,突出中心;
2、呼应上文,前后呼应,使文章结构完整;
3、点明主旨,升华感情,深化主题;
4、含蓄地表达主旨,往往是借助象征性的景物描写。;此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
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