驻马店地区2020年（春秋版）三年级下册语文期中测试卷（II）卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 驻马店地区2020年（春秋版）三年级下册语文期中测试卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、 积累与运用 (共5题；共26分) 1. （6分） 去掉偏旁，组成新字，再组词。 征________? ________????? 　　 研________? ________??? 　?? 坛________? ________ 2. （2分） 写出划线字的反义词，使句子完整通顺。 ①那线一松一________，风筝就飞上了天。 ②我看见水面上半沉半________着一个巨大的木轮。 3. （5分） 默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》 4. （8分） 我会填。（在横线上填上合适的量词） 一________叶子 ?????一________小花 ??????一________谷粒 一________秋风? ????一________蟋蟀???? ??一________大雁 一________汗水? ????一________大树 5. （5分） 把陈述句换成把字句 ①武松打死了老虎。 ②森林爷爷战胜了妖魔。 二、 阅读理解 (共2题；共37分) 6. （16分） 课外阅读。 _____________和百灵鸟? 在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄的开放。百灵鸟落在她的身旁：“啊，你是最美的了，洁白的玉兰姑娘。”玉兰姑娘不好意思地说：“不，太阳公公给了我色彩，雨点给了我芳香，亲爱的土地妈妈给了我足够的营养，我才能微笑开放。比我更美丽的应该是他们——______________、___________和土壤”。 （1） 把题目不从完整，写在文中的横线上。? （2） 联系单下文，在短文中的横线上填写恰当的内容。 （3） 写出百灵鸟的话。 （4） 玉兰花的色彩是________的。 7. （21分） 阅读短文，回答问题。 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。 （1） 写出反义词。 直接________? ??细心________?? ?秘密________ ???复杂________ （2） “生命之网”指的是（ ）。 A . 生命像网一样破烂不堪。???? B . 生命的网。???? C . 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。???? （3） 根据文章的内容，设计一条食物链图。 （4） 我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？ （5） 读了这个故事，你有什么问题？ 三、 作文 (共1题；共5分) 8. （5分） 请以“感动”为话题写一篇作文，题目自拟。 提示：让人感动的可以是一个人，一件事、一句话、一首歌…… 要求：语句通顺，没有错别字，写出自己的真情实感，不少于400字。 参考答案 一、 积累与运用 (共5题；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 阅读理解 (共2题；共37分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 作文 (共1题；共5分) 8-1、