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1 蚂蚁
蚂蚁
教学目标
教学目标
1
1.通过观察蚂蚁,了解蚂蚁的身体特征。
.通过观察蚂蚁,了解蚂蚁的身体特征。
2
2.引导学生研究蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识,发现蚂蚁更多的生活习性和需求。
.引导学生研究蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识,发现蚂蚁更多的生活习性和需求。
3
3.引导学生归纳昆虫的共同特征。
.引导学生归纳昆虫的共同特征。
4
4.引导学生保持对大自然的好奇心,喜欢动植物,知道动植物对大自然的重要性。
.引导学生保持对大自然的好奇心,喜欢动植物,知道动植物对大自然的重要性。
教学重难点
教学重难点
【教学重点】
【教学重点】
1
1.通过观察蚂蚁,了解蚂蚁的身体特征。
.通过观察蚂蚁,了解蚂蚁的身体特征。
2
2.引导学生研究蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识,发现蚂蚁更多的生活习性和需求。
.引导学生研究蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识,发现蚂蚁更多的生活习性和需求。
3
3.引导学生归纳昆虫的共同特征。
.引导学生归纳昆虫的共同特征。
【教学难点】
【教学难点】
1
1.通过观察蚂蚁,了解蚂蚁的身体特征。
.通过观察蚂蚁,了解蚂蚁的身体特征。
2
2.引导学生归纳昆虫的共同特征。
.引导学生归纳昆虫的共同特征。
课前准备
课前准备
教师准备:寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料;观察蚂蚁要用到
教师准备:寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料;观察蚂蚁要用到
的果皮、饼干屑、青菜、橘子、胡萝 卜等;有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等。
的果皮、饼干屑、青菜、橘子、胡萝 卜等;有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等。
教学过程
教学过程
一、导入新课
一、导入新课
【教师】播放视频:【科学博览】蚂蚁,引导学生看一看:同学们,这是什么?你们认识吗?
【教师】播放视频:【科学博览】蚂蚁,引导学生看一看:同学们,这是什么?你们认识吗?
【学生】观看视频,回答。
【学生】观看视频,回答。
【教师】大家知道蚂蚁生活在什么地方?吃什么?喝什么吗?今天我们就来研究蚂蚁。
【教师】大家知道蚂蚁生活在什么地方?吃什么?喝什么吗?今天我们就来研究蚂蚁。
2 3
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二、讲授新课
二、讲授新课
.找蚂蚁
1.找蚂蚁
1
【教师】同学们,蚂蚁生活在什么地方呢?让我们先去找一找蚂蚁吧!在找蚂蚁之前,我们
【教师】同学们,蚂蚁生活在什么地方呢?让我们先去找一找蚂蚁吧!在找蚂蚁之前,我们
先来探讨一下,蚂蚁可能生活在哪里?我们到哪里才会找到蚂蚁?
先来探讨一下,蚂蚁可能生活在哪里?我们到哪里才会找到蚂蚁?
【学生】探讨得出寻找蚂蚁的地点。
【学生】探讨得出寻找蚂蚁的地点。
【教师】我们找蚂蚁,用什么办法把蚂蚁引出来呢?
【教师】我们找蚂蚁,用什么办法把蚂蚁引出来呢?
【学生】讨论、交流,知道蚂蚁喜欢糖和面包屑,因此可以通过食物把蚂蚁引出来。
【学生】讨论、交流,知道蚂蚁喜欢糖和面包屑,因此可以通过食物把蚂蚁引出来。
【教师】强调在寻找蚂蚁过程中的注意点:找到蚂蚁的时候,不要用手去触摸,要用刷子
【教师】强调在寻找蚂蚁过程中的注意点:找到蚂蚁的时候,不要用手去触摸,要用刷子
或吸管。同小组的同学要互相合作,互相帮助,共同完成找蚂蚁的任务。
或吸管。同小组的同学要互相合作,互相帮助,共同完成找蚂蚁的任务。
【学生】明确寻找蚂蚁过程中的注意点。
【学生】明确寻找蚂蚁过程中的注意点。
【教师】将学生分成小组,引导学生带上工具,如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面
【教师】将学生分成小组,引导学生带上
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