小草和大树公开课教学设计.doc

《小草和大树》第一课时教学设计 古营集镇中心小学  张俊荣 教材分析 《小草和大树》 讲述的是英国女作家夏洛蒂· 勃朗特在逆境中奋发努力、 脱颖而出的艰 辛历程， 歌颂了逆境成才的奋斗精神， 展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。 她用自 己和两个妹妹的成功证明了无论是“小草”还是“大树”，无论是男人还是女人，一样可以 有自己的事业， 一样可以实现自己的理想，一样有自己的人格和尊严。 只要努力奋斗， 在逆 境中也能创造奇迹。 这篇课文与本单元另两篇课文一起， 共同表达了“奋斗与生存”的教育 主题。 教学目标 1.学会本课  9 个生字，两条绿线内的  7 个字只识不写，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知课文，理清文章脉络。 教学重难点 重点：学会本课生字，理解词义。 难点：理清文章脉络，把握主要内容。 教学过程 一、 激趣导入 1.出示图片（小草和大树） 图片上是什么那么你对小草和大树有什么了解 小草：普通平凡 渺小 默默无闻 大树：高大挺拔 被人重视 视为桥梁 是啊， 小草如此渺小、平凡，它能长成参天大树吗在自然界里确实不能。但是在文学的世界 里，就有这样的三姐妹硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成了“大树”。 2.今天，我们就跟随着作者谈雨山一起去感受一下夏洛蒂创作《简。爱》的艰辛历程。（板 书课题）生齐读课题。 3.通过预习我们知道本文的主人公师夏洛蒂  .勃朗特。我们先来简单了解一下主人公。  （课件） 4.作者在本文主要写的就是夏洛蒂如何在逆境中走向成功的，那为什么要把课题定为“小草和大树”呢要想把这个问题解决，把文章读好，我们先要翻过三座大山。 二、自学 请同学们自由大声朗读课文完成朗读要求 1、读课文，画出生字词，读准字音。 2、再读课文，不理解的的字词，联系上下文或借助工具书理解词义，提出不理解的问 题。 3、检查出示： 第一座大山 堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄 权衡 铅笔 钢铁 （ 1）指名读 赛读 齐读 2）有些字不太好写，你有什么想提醒同学们注意的吗 3）这些词语对于同学们来说很简单，读得非常棒。那英国人的名字可不好读了。你有信心把它读好吗出示 夏洛蒂 .勃朗特 罗伯特 .骚塞 艾格尼斯 .格雷 艾米莉 .安恩 同学们读得很好，还有几个词语你也来试一试，看看有没有什么发现。出示 嗷嗷待哺 节衣缩食 惴惴不安要强好胜 孜孜不倦 脱颖而出  寥寥无几（夏洛蒂的逆境） 大名鼎鼎（夏洛蒂的成功） 3）你发现这些词语有什么特点 4）这些词语你都理解了吗第二座大山 课件出示 上面八个词语的意思。第三座大山 5）读好长句子（课件出示） 4、同学们翻过了三座大山，现在再来读读课文，相信同学们读的更好。接下来请同学 们给课文分分段， 提示你， 可以把夏洛蒂姐妹经历逆境作为一部分。 （省自由朗读完成任务，然后同桌交流） 一（ 1）概述了简爱的作者夏洛蒂勃朗是一位在逆境中成才的典范。 二（ 2-4）讲述了生活在极其贫困家庭的夏洛蒂勃朗特坚持学习、写作，不断遭受打特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说击与失败。 三（ 5-7）讲述了夏洛蒂。勃朗特姐妹经慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒，孜孜不倦，终获成功。 5、看来同学们是很用心的分析课文了。那么现在就让老师听听你读的如何，谁愿意把自己最喜欢的段落读给大家听一听（学生评价读的如何） 6、同学们读得太棒了，那么本课的主要内容是什么呢自己想一想然后小组讨论一下。 本课讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂。勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。 当她满怀希望地想得到大诗人指点师， 却遭受了巨大打击。 但她没有失去信心， 而是与两个妹妹更加发奋努力，最终脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家的故事。 三、小结 在自然界中， 小草是永远不会长成大树的， 但是在文字界里， 夏洛蒂却创造了生命的奇迹，硬是把 “小草 ”浇灌成了 “大树 ”。这其中经历了哪些艰辛，又克服了哪些困难我们下一节课，再去进一步学习。 四、课堂检测 课件出示 五、布置作业。