外国小说欣赏场景.ppt

外国小说欣赏话题之二：场景 教学目标： 1. 掌握有关场景描写 的相关概念和 场景描 写的功能 。 2. 了解 风景的意义 和 传统与现代的场景观。 一、何为场景描写？ 场景描写即“ 场面描写 ”， 与单纯的环境描写不同，它是 以人物为中心的环境描写，一 般有人物、事件和环境组成。 它是某一段时间内社会生活的 横截面，包括人物、事件和环 境三个因素。 （ 1 ） 场景的特点 ①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场人物 组合成的景况； ②叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发 生关系而构成的生活情景；一篇小说就是由一 个接一个的场面接续而成的。 ③泛指一定场合下的情景。 总之，场景就是我们常常说的“场面描 写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物 为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境 组成。它是某一段时间内社会生活的横截面， 小说就是同一个接一个这样的“面”构成的。 （ 2 ） 场景的组成 人物、事件、环境。环境不等于场景， 场景相当于电影中的镜头（画面）。 二、谈谈你对“空间”的认识？ 1. 空间就是人物活动的“舞台” 2. 空间不仅是改变关系的因素， 也是故事得以发生与进行的场 面。 3. 空间对人物性格的养成起决 定性作用。 4. 空间可以表现逼真的时代感。 三、场景的分类 1. 大场景和小场景 2. 公共场景和私人场景 四、场景描写的功用？ 1. 确定“基调” 2. 塑造人物 3. 渲染气氛 4. 揭示主题 5. 推动小说发展 6. 作为象征 一、确定基调，导引全篇 （给全篇“定调”， 使小说进入叙事更舒缓、自然）； 如鲁迅先生的《祝福》开头的场景描写。 二、塑造人物，表现主题。（ 揭示人物性格； 感染读者，感染小说中人物；导引（铺垫）人 物出场 ） 场景的最主要的作用是为塑造人物形象和表现 作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用 又各所侧重。如吴伯萧的《记一辆纺车》中纺 线的场景，具有“万马奔腾”之感。作者通过 这一宏大的纷纭场景，把当年大生产运动的动 人景象再现出来，深刻地表现了“延安军民自 力更生的乐观精神和豪迈欢快感情”这一重大 三、渲染气氛，烘托事物。（ ◎营造意境与渲染气氛 ） 有的场景刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张， 让人物在一定环境中真实地展开活动。都德的《最后一 课》写上课的情景，巧妙地借助于一个无知顽童的冷静 观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下课之际感人 至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘 托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱国主义的激 情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。 四、明示、暗点主题。（） 有的场景着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活 动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场景中自 然流露出来。杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈 妈指挥交通的一段场景：“已经变成了一个雪人，像一 尊石像。”这个场景表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚 守岗位的责任感和革命精神。 五、推动小说情节向前发展 如《荷花淀》描写几个妇女到马庄寻夫未遇， 返程边摇船边数落丈夫，这个场景首先交代湖 面上一望无边，天空万里无云，妇女们闲聊， 构成小说的节奏的慢和缓，当一个妇女说到 “（丈夫们）跑到天边去了”时，下意识往天 边一望，结果发现了日本鬼子的汽船，于是， 形势紧张，小说进入快节奏，引出下文伏击战。 六、作为象征 某日傍晚，有一家将，在罗生门下避雨。 宽广的门下，除他以外，没有别人，只在朱漆斑 驳的大圆柱上，蹲着一只蟋蟀。罗生门正当朱雀大 路，本该有不少戴女笠和乌软帽的男女行人，到这 儿来避雨，可是现在却只有他一个。 这是为什么呢，因为这数年来，接连遭了地震、 台风、大火、饥馑等几次灾难，京城已格外荒凉了。 照那时留下来的记载，还有把佛像、供具打碎，将 带有朱漆和飞金的木头堆在路边当柴卖的。京城里 的情况如此，像修理罗生门那样的事，当然也无人 来管了。在这种荒凉景象中，便有狐狸和强盗来乘 机作窝。甚至最后变成了一种习惯，把无主的尸 芥川龙之介《罗生门》 体，扔到门里来了。所以一到夕阳西下，气 象阴森，谁也不上这里来了。 倒是不知从哪里，飞来了许多乌鸦。白昼， 这些乌鸦成群地在高高的门楼顶空飞翔啼叫， 特别到夕阳通红时，黑魆魆的好似在天空撒 了黑芝麻，看得分外清楚。当然，它们是到 门楼上来啄死人肉的－－今天因为时间已晚， 一只也见不到，但在倒塌了砖石缝里长着长 草的台阶上，还可以看到点点白色的鸟粪。 这家将穿着洗旧了的宝蓝袄，一屁股坐在共 有七级的最高一层的台阶上，手护着右颊上 一个大肿疮，茫然地等雨停下来。 灯上的凸透镜在乌黑的海面上投射了一道 巨大的三角形光亮，在这以外，老人的眼光所 及，完全是远远的一片神秘而可怖的黑暗。但 这遥远的黑暗好像在向着光亮奔来。长列的浪 头一个接