小学一年级语文教学工作总结与小学一年级语文教学经验总结-闪亮你的课堂汇编.doc.docx

小学一年级语文教学工作总结与小学一年级语文教学 经验总结 - 闪亮你的课堂汇编 小学一年级语文教学工作总结 本学期 , 我坚决落实学校的有关教育教学计划 , 严格执行学校的各项教育教学制度和要求 , 认真完成各项任务 , 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 , 为学生的终身学习奠定良好的基 础。 一、 抓好学生的学习习惯 : 作为刚刚进入一年级的小学生来说 , 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲 , 是非常重要的。因此 , 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里 , 我采用编儿歌、口令等形 , 将学生学习习惯的培养融入情趣之中 , 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立 , 从写字到读书拿书 , 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品 , 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说 , 通过一学期来的培养 , 我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课。 不但备学生而且备教材备教法 , 根据教材内容及学生的实际 , 设计课的类型 , 拟定采用的教学方法 , 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 , 认真写好教案。每一课都做到 " 有备而来 ", 每堂课都在课前做好充分的准备 , 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 , 课后及时对该课作出总结 , 写好教学后记。 三、 抓好学生的基础知识教学 : 第 1 页 共 7 页 一年级作为学生走进学校的第一步 , 正如修筑高楼大厦一样 , 必须 要为学生的成长打下坚实的基础。本学期 , 我主要在注重学生的汉语拼 音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 注重汉语拼音知识的掌握 : 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 , 又是学好语文的重点。如 何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 , 又能很好地掌握 , 我与 年级里、科组里的老师经常交流 , 并向她们学习教学经验 , 以使自己能 让学生学得轻松、学得扎实。同时 , 在开学前一个半月教学拼音的时间 , 我针对学生因材施教 , 每天鼓励学生读课外书 , 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用 , 通过学儿歌、 " 摘苹果 " 游戏等形式激发学生学习的兴趣。 抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手 好字 , 是我最大的心愿。所以 , 在平时的教学工作中 , 我特别注意对学生 写字的要求。首先 , 要让学生写好字 , 作为他们的语文老师 , 我更注重自 己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次 , 引导学生学会读帖、描红 , 既从技能方面要求学生 , 又从习惯方面的要 求学生。特别是习惯方面的要求 , 如怎样握笔 , 保持怎样的写字姿势 , 这些往往容易忽略 , 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高 , 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此 , 在抓好学生写好字的同时 , 我更注重学生有良好的写字习惯。 抓好读书训练。 如何让学生能从 " 阅读 " 变为 " 悦读 " 是一个关键。首先 , 调动学生读书的积极性是最为重要的 , 在课堂上 , 我经常设立各种各样的读书比赛 , 第 2 页 共 7 页 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读 书的兴趣 ; 其次 , 我注重在阅读教学的过程中 , 尽量引发学生能打开想象的翅膀 , 读出自己的感受出来。 第三 , 注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强 , 所以在教学生读课文之前 , 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面 , 尽可能地为学生作出很好的示范。 四、 存在的问题与不足 : 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好 , 但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实 , 这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够 , 这将是我要认真 思考的问题之一。 第 3 页 共 7 页 小学一年级语文教学经验总结 - 闪亮你的课堂 作为一名语文老师，当你拿着课本走向教室，在教室门口听到学生说“太好了，这节是语文课！”那你的心情一定无比欢乐，一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。我喜欢这种感觉，这种快乐的课堂。它是学生思想自由翱翔的地方，是心灵放飞，无拘无束的场所。在这里，学生学得轻松，学得自如，压力化成了动力，要我学变成了我要学；老师也不感觉到是在完成一件苦差，而是变成一种享受，一种思想的碰撞，一种能力的提高！ 那么，怎样做到让你的语文课堂闪亮起来呢？ 一、宽松氛围要营造 国内外许多教育家都论述过教学中应有良好的学习氛围。英国教育家洛克指出你不能在一个战栗的心理上写下平正的文字，正如同你不能在一张震动的纸上写下平正的文字一样。这说明学习的氛围直接影响着学习效果