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莃 电视节目分析
蒀 电视节目分析是艺术高考应试编导专业的基本考试科目之一,其考察形式主要有两种:
第一种以笔试写作的形式出现, 即当场观看一段或一期时间为 15 到 30 分钟的电视节目, 如
《艺术人生》、《新闻调查》或一段电视散文、纪录片等,然后写一篇不少于 1000 字的评论
文章,或者直接回答试卷上已经根据此节目的内容或形式提出的问题。 第二种是以面试综合
考察的形式出现同样是观看一段或一期电视节目,然后现场回答考官问题。
莁 电视节目是指电视台各个频道为了使观众收视方便,把节目按照内容分成版块,并且每
个版块都有一个名字,并且在一定的时间内播出的形式。
袄 电视节目之所以吸引人,其中一个重要原因就是电视节目的丰富多彩性。电视节目是电
视编排、 播出的一种方式, 将反映同一内容或统一类型的节目归为一档, 使其具有固定的节
目名称、 片头和时间长度, 并安排在固定的时段内播放。 电视节目化是电视发展到一定时期
的必然结果,是电视成熟的标志。
莆 电视节目特征:
薀 1、固定化
蒇 固定化是电视节目最基本的特征,也是最直观的特征。 它要求有固定的节目名称、
固定的播出时间、固定的片头、 固定的节目长度、 固定或相对固定的节目主持人等,便于观
众定期、定时收看。
薆 2 、综合性 这种综合性体现在节目的具体内容与表现形式上。
膄 3 、观众高度参与
蚀与其他电视节目形态相比, 专栏节目最具观众色彩, 因为它是一种极为开放的节目形态,
许多节目是在观众的直接参与之下完成的。
袈 电视节目分析的内容:
芈 1、内容
羃主要分析节目的内容定位是否贴近节目的受众, 是否具有自身的特点, 例如 《东方时空》
的节目定位是鲜明的, 各小节目风格各异, 各有侧重, 构成一个立体的较全面的 “时空报道”。
节目的内容定位表现为节目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族和地方
特色等。分析时可就其中一个侧面着重分析。
螀 2 、结 构
艿主要分析节目怎么开始、怎样发展、怎样结束的逻辑过程、节目的起承转合是否严密,
线索是否清晰等。
螆 3 、主持人
螂主持人是构成节目的重要因素,它跟节目的定位相得益彰,某些电视节目以一名支持人
为标志而设定节目, 根据主持人的学识、 风格选题或设计节目, 甚至以主持人的名字来给节
目命名。这就可以分析主持人是如何体现节目定位,主持人特色等。
衿 4 、制作
蚀 主要看节目制作是否大气、精致。具体而言可分析下列几个方面的制作艺术。
蒈 (1)摄像 分析摄像师是否善于利用摄像头取景,并掌握镜头的运动规律,是否取得
合乎要求的节目素材;
螅 (2 )照明 分析照明师是否掌握电视与舞台上不同的照明要求,并按照导演的意图不
光,是否能够使摄像机准确拍摄到更多情调场景;
衿 (3 )录音 分析录音师是否能针对每一种不同性质的节目,恰当的运用录音设施,是
录音的节目能反应其精华;
袇 (4 )剪辑 分析剪辑师画面镜头组接是否合理,各种特技画面是否到位;
羆 (5 )合成 分析图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法,
组合成一个有机的整体。
薄 以上所列的电视节目元素哪些该强化哪些要弱化,何时此显彼隐,何时此强彼弱,都要
经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来, 产生整体效应。 所以合成是节目制作的终端,
带有定型作用, 是最终体现节目思想性和艺术性的重要工序。 分析合成最能分析出节目的制
作技艺。
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