专业建设方案(汽车)110413.pdf

（三）汽车维修专业建设项目 1、行业背景与项目现状 （1）行业背景 我国汽车保有量的增长使得汽车制造与维修人才供不应求。现有 的汽车行业从业人员与车辆市场保有量的扩张和技术水平的不断提 升不相适应。 从业人员素质普遍偏低， 70％左右的人只具备初中文 化水平，技术工人多为农民工，真正具备诊断汽车故障能力的技术 工 人 还 不 足 20％。从业人员大 多是采取师傅带 徒弟的方式传授 修车技术，修车主 要凭经验，缺乏用 于中、高档汽车检 测、维修的计算机设备和技术资料。根据当前我国国民经济形势和 加入 WTO后汽车、运输行业实际发展，将需要大批获得汽车检测与 维修技术初步训练的中、高级应用性人才。 （2）项目现有基础。目前我校汽车维修专业实训设备充足，专 门配置的实验实训室有： 汽车发动机拆装检测车间， 有 30套发动机， 同时容纳 120人进行实操；汽车底盘拆装检测车间，有 7 套机械变 速器， 15套前桥， 15套后桥，同时容纳 230人实操；汽车自动变速 器车间，有 10套自动变速器，同时容纳 40 人实操；电喷发动机车 间，有电喷发动机 6套，同时容纳 30人实训；汽车电气车间，有灯 光信号示教台 2 台，防盗系统示教台 4 台，起动系统示教台 1 台， 发电机系统示教台 1 台，整车线路示教台 2 台，汽车空调试验台 7 台，点火系统示教台 1 台 , 电动车窗 6 台，汽车音响 2 台，安全气囊 1 2 台，倒车雷达 2 台，同时容纳 50人实操。 目前汽车维修专业教师共 26 人，外聘教师 3 人，本科学历 22 人；高级职称 3 人，中级职称 13人。本专业带头人，研究生学历， 具有高级职业资格，担任三门专业课程的教学和实训，多次取得了 优异的教研成果。实习指导教师 8人， 8名都具有中级职业资格证。 目前学校全力打造 “四维教师 ”队伍。 “四维教师 ”具体指中职 学校教师必须具备四种资格，即由教育部门认可的教师职业资格、 辅导学生心理健康的心理指导师资格、指导学生职业生涯规划的职 业指导师资格、由劳动部门认可的技师或高级技师资格。汽车维修 专业有 12名教师具有技师、 职业指导师和心理咨询师职业资格证书。 2、项目建设目标 （1）项目建设目标。 引进国外的基于生产过程系统化的教学模式，通过中职学校向上 与行业企业进行对接，进一步推进校企合作和工学结合，建设具有 创新办学特色的示范专业，培养具有职业素养和关键能力的技能型 汽车维修维护服务人才。 （2）具体目标。 汽车维修专业培养的是具备汽车维修、 汽车维护及汽车经营管理 理论知识和实践能力，能在汽车维修和汽车售后服务、汽车经营管 理部门及汽车保险、理赔等方面从事汽车维护、汽车维修、汽车美 容、汽车生产与技术管理，汽车售后技术服务、汽车保险与理赔等 方面工作的专门人才。 3、项目建设主要内容 （1）教学 实验实训条件 建设。计划在 2011年 9月至 2015年 9月之 2 间，增设汽车维修等实训场馆 9000平方米，投入 1800万元，有计 划有步骤