新人教部编版小学语文五年级下册精品教案五年级五单元习作例文.pdfVIP

精品文档用心整理 （五）年级语文学科备课活页 第 5 单元 第 习作例文 课 共 2 课时 课题 习作例文 设计者 阮晓萍 课程标准 运用到习作中。 茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形 教材分析 外貌描写来学习。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断 后引导学生每一篇课文用一个课时，每课抓住一个训练的重点进行阅读。 本单元的语文要素通过神态、语言、动作心理、外貌等描写感受人物特点。 每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。 学情分析 重点进行阅读感悟。 再过渡到整篇习作就会容易一些。 1.默读例文，通过作者的描述，了解人物的性格特点。 教学目标 2.默读例文，结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。 3.分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。 通过分析习作例文，了解文中描写人物的方法及其好处。总结描写人物的方法，学会运用多 重点 方法表现人物形象。 资料来源于网络仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 难点 学会运用多种描写方法描写人物。 教法 读书指导法 讨论法 启发教学法 学法 启发法、讲授法、谈话法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学流程 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、 ，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学 习。我们的口号是：学好语文！我最棒！ 导学案： 。 第一课时 一、导入。 1.导入课题：今天，我们一起来阅读一篇文章《我的朋友容容》，了解容容的特点，了解作者在文 章中把容容的特点写出来的方法。 二、初读课文，整体感知。 1.请同学们默读课文。 （1）注意要读准字音，读懂字词，有读不通顺的地方多读几遍。 （2）标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不准的字、词语或句子。 （3）默读课文，结合批注,想一想课文是怎么写容容这个人的,这样写有什么好处。 三、读中感悟，体会写法。 1.自由读，说说你感受到什么？（容容是个可爱的女孩。）你从哪儿看出来的，从课文中找出 这段话，画出有关词句。 2.指名汇报，大家补充，读出体会。 3.教师小结 (1)作者运用了一系列表示动作的词语，成功地描写了容容取报纸的动作，让读者感受到容容 可爱的同时，也表现人物的性格特征——助人为乐。 “搬、爬、踮、取、爬、奔、交”课文具体描写了容容取报纸的动作，虽然她取报纸并不容 易，可每天都坚持去取。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。在这段话中作者运用了一系列表示动作的词语，成功地 描写了容容取报纸的动作，让读者感受到容容可爱的同时，也表现人物的性格特征——助人为乐。 (2)一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信 发生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问: “任叔叔，这是什么?” 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 选用典型事例表现人物特点。 第一，选择的典型事例应该突出人物的性格特征——小女孩容容忠于职守。 第二，选择的典 型事例必须能突出文章的主题。——作者对小女孩容容的喜爱和赞扬。 (3)一天我下班回家…… …… “知道啦!知道啦!”她高兴地说。 通过有个性的语言描写表现了容容的好奇、天真。 语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画 人物