- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
上海市奉贤区 20 19-2020 学年高二上学期期末语文试题
一、句子默写
1.按要求填空
(1)雾失楼台,月迷津渡, _________ 。 (秦观 《踏 行 • ____________ 》)
(2)____________ ,断桥头卖鱼人散。 (马致远 《双调 •寿阳曲•远浦帆归 》)
(3)苏轼在 《江城子 》中有 “相顾无言,惟有泪千行 ”的诗句,在柳永的 《雨霖铃 》
中有与之相似的表达 “__________ ,__________ ”。
二、选择题
2 .填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是 ( )
吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。 ,而且被民间文艺工作者收集
保存。可是吴地的舞蹈呢?我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢?
A .吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱
B .吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱
C .有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌
D .从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。
3 .下面是班主任在班会课上的讲话,以下表达最得体的一项是 ( )
A .男生寝室昨晚熄灯后聊天,希望你们既往不咎,改正错误。
B .小刘同学尽管早晨迟到,但原因是他帮助邻居,值得见谅。
C .本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩,可喜可贺。
D .同学们在今后的学习中有问题尽管提出,我定会鼎力相助。
三、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
中国的 “诗史”传统
①中国是一个深具历史感的国度。以至于凡是在诗歌史上被称为 “诗史”的作
几乎都被视为是伟大的,因为这些诗歌的内容指向了确凿可证的具体史事,因而其价值
不证自明。而我们在阅读诗歌时,也早已习惯从诗歌中寻找各种历史信息,诸如作者的
生平、家世、交游等,以为谈史的资助;而罔顾诗人殚精竭虑地在格律和形式之间铺排、
展开其诗艺、美学、情感和思想。这种阅读倾向不仅在普通读者中常见,即使对于具有
良好文史修养的专业批评家而言也是如此。但与普通读者喜欢在作 中搜索年、月、日、
地理、人物等直接的历史信息不同,目光如炬的批评家往往更喜欢从诗歌的比兴、美刺、
讽喻等修辞中去窥测诗人的政治态度和立场,从而将多义的诗歌指向具体而又特定的历
史语境。
②久而久之,我们已习惯在诗歌阅读中另辟通往历史的蹊径,并发展出一套行之有
效的阅读方法—— “诗史互证”—— 来配合这一阅读目的。清初以来,著名学者钱谦
益、朱鹤龄、仇兆鳌、浦起龙等人注释杜诗,姚文燮、王琦等人注释李贺诗,朱鹤龄、
姚培谦、冯浩、张尔田等人注释李商隐诗,都试图将孟子 “知人论世”和 “以意逆志”
的理论与 “诗史”理论结合起来,通过对诗中的比兴等修辞手法及典故、词义的训释
来阅读诗人如何在诗中传达对重大现实事件的看法,从而形成一套娴熟运用于诗歌阅读
并服务于历史学的 “诗史互证”的方法。这种研究方法经过近代著名学者刘师培、邓
之诚、陈寅恪等人的发挥,至今仍广泛而又深刻地影响着学术界。
③然而,不可否认的是,这种对于 “以诗为史”的阅读传统的追捧,在很大程度
上是盲目的。在现实的研究中,我们看到的往往是大量生硬的拼凑,或以纪史功能作为
诗歌的主要价值,或将诗歌中的比兴、美刺牵强附会于上层社会中重大、秘密的政治事
件,更有甚者,将 “诗史”作为一种阅读标准,强加于古人甚至于今人的各种不同类
型的诗歌之上,只要诗中出现与时事交涉者,即可誉其为 “诗史”。这一阅读方法的
滥用非但不能为现有的研究开拓新的思路,反而遮蔽了诗歌阐释的丰富的可能性。
④实际上, “诗史”一词的适用范围极其有限,是不可随意运用的。历史上仅有
宋末、明末清初两个时代的诗歌作 被当时或后世较多地尊称为 “诗史”,这两个时
代都存在史官缺席、史料贫乏的问题,而诗歌因为篇幅短小,诗人可随时随地利用诗歌
这种形式来记载所思所感,所以,诗歌可用来补充历史叙述的不足。然而,对宋元以来
的绝大多数时代而言,公私的历史记载均十分丰富。相对于整体的历史记载 (上至帝王
的起居录、实录,下至民间的野史、笔记)而言,片段的、经验性的诗歌中的历史记载
实在渺小到可以忽视。或许个别杰出的诗人的触角涉及到历史记载所忽略的地方,但这
也是因为创作观念的转变,使得诗人乐意记载和描述某些重大或特殊的历史事件。特别
是同治、光绪以来,诗歌的纪
您可能关注的文档
- 2020年培训学校英语教学工作总结.pdf
- 2020年培优补差总结范文.pdf
- 2020年啤酒业务员工作总结范文.pdf
- 2020年片区加油站工作总结.pdf
- 2020年贫困户残疾证办理工作总结.pdf
- (人教版)2020-2021学年初三化学上学期单元测试卷第六单元碳和碳的氧化物(基础过关卷)(含答案).pdf
- 2020-2021学年初三物理同步练习第十六章第1节电压(含答案).pdf
- 2020-2021学年初三物理同步练习第十六章第3节电阻(含答案).pdf
- 2020-2021学年初三物理同步练习第十六章第4节变阻器(含答案).pdf
- 2020-2021学年初三物理同步练习第十七章第1节电流与电压和电阻的关系(含答案).pdf
文档评论(0)